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少數民族高等教育（大陸地區）
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少數民族高等教育係指對少數民族實施的高等教育，其目的在於培養少數民族各類專業高級人才，分普通高等學校與成人高等學校，學習形式為全日制或業餘，共有專科、本科、研究生教育等三個層次。政府採取舉辦民族學院、普通高等院校民族班、定向招生分配及對少數民族學生降低錄取標準等一系列特殊政策和措施以幫助發展少數民族高等教育事業。一九四九年以來，少數民族高等教育的規模有了很大發展，全國少數民族大學在校生由一九五○年的一千二百八十五人發展到一九九三年的十六萬三千二百人，增長一百二十七倍，民族高等教育也由過去的主要培養文科人才轉向培養多方面專業技術人才。
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〔中學生守則〕（大陸地區）
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〔中學生守則〕是大陸地區對中學生思想品德和行為的基本要求。一九五五年由教育部制訂並頒發，一九六三年、一九七九年和一九八一年先後三次修訂。一九八一年八月頒布的內容共十條：(1)熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。努力學習，準備為社會主義現代化貢獻力量。(2)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(3)專心聽講，勤於思考，認真完成作業。(4)堅持鍛鍊身體，積極參加有益的文娛活動。(5)積極參加勞動，愛惜勞動成果。(6)生活儉樸，講究衛生，不吸菸，不喝酒，不隨地吐痰。(7)遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。(8)尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架。(9)熱愛集體，愛護公物，不做對...
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〔師範學校教學大綱〕（大陸地區）
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師範學校教學大綱，指由國家教育行政部門所制訂有關師範學校每門學科教學內容的指導性文件。教學大綱的內容，一般包括：(1)教學的目的和要求；(2)教學內容要點；(3)基本參考書目；(4)教學的注意事項。
國家教育行政部門先後制訂過兩套全大陸統一使用的師範學校各門學科教學大綱。一是一九五二年到一九五六年間制訂頒發的；一是一九八○年間制訂頒發的。第一次由教育部制訂了師範學校學校衛生學、教育實習、教學工廠實習、農業生產基本知識及實習、體育、音樂、圖畫、教育學、心理學、物理、化學教學大綱，於一九五六年秋季在全國師範學校使用，一九五八年停用。第二次由教育部制訂了師範學校語文、數學、物理、化... |
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〔幼兒園教玩具配備目錄〕（大陸地區）
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〔幼兒園教玩具配備目錄〕是大陸地區指導和改善幼兒園教育條件的有關文件。由國家教育委員會於一九八六年三月頒發。該目錄根據〔幼兒園教育綱要〕（試行草案）和全國統一的幼兒園教材（幼師用書）編製而成。其中將幼兒園教玩具分為體育器材、角色遊戲、結構遊戲、沙水、計算、美工、音樂、語言、常識、勞動工具及活動室專用設備等十類七十種，按一所幼兒園大、中、小三個班的規模最基本的用量計算配備數量。其中還列入了一些選配教玩具，以供幼兒園按比例增減配備數量和適當選購。
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〔教育統計工作暫行規定〕（大陸地區）
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〔教育統計工作暫行規定〕係指大陸地區國家教育委員會於一九八六年三月三十一日所印發有關教育統計工作的規定，共五章二十五條，分別說明其制定的目的、依據，指出教育統計工作的重要性和基本任務，以及各級教育部門在各項統計工作中的管理權限和職責。主要內容有：
1.制定的目的：「為了有效地、科學地組織教育統計工作，保證各項統計資料的準確性和及時性，發揮統計工作在教育管理和多層次決策中的重要作用，促進教育事業的發展。」其依據是〔「中華人民共和國」統計法〕和國務院〔關於加強統計工作的決定〕。教育統計工作的重要性：「是認識教育現象及其發展規律的重要手段，是制定教育政策、編制教育發展規制的重要依據... |
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〔民辦高等學校設置暫行規定〕（大陸地區）
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〔民辦高等學校設置暫行規定〕是大陸地區有關民辦高等學校的法規性文件。一九九三年三月十七日由國家教育委員會發布。全文共三十五條，分總則、設置標準、設置申請、評議審批、管理、變更與調整以及其他等七章，對民辦高等學校的設置標準、申請設置和評議審批申請的方式、程序及要求、民辦高等學校的管理、學校名稱與培養層次的更改以至學校的撤銷等有具體的規定。
其主要內容為：制定該規定的目的，是為積極鼓勵、正確引導興辦民辦高等學校，維護民辦高等學校的合法權益，完善對民辦高等學校的管理。民辦高等學校是指除國家機關和國有企事業組織以外的各種社會組織，以及公民個人自籌資金並依照本規定舉辦以實施高等學歷教育... |
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〔關於教育體制改革的決定〕（大陸地區）
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〔關於教育體制改革的決定〕是中國共產黨中央委員會於一九八五年五月頒布的重要文件，對大陸地區在二十世紀末的教育改革影響很大。其內容包括五大部分，要點如下：(1)教育體制改革的根本目的是「提高民族素質，多出人才，出好人才」。「教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育。」因此，建議「從教育體制入手，有系統地進行改革。」(2)把發展基礎教育的責任交給地方，有步驟地實行九年制義務教育。實行九年制義務教育，實行基礎教育由地方負責、分級管理的原則，是改革教育體制的基礎一環，因而提議分批分次實現九年義務教育。(3)調整中等教育結構，大力發展職業技術教育。使職業技術教育在高中階段大致與普通教育對...
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校友會（大陸地區）
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校友會亦稱畢業同學會，為由同一所學校（或該校之前身）歷屆畢業生及曾在和正在該校執教的教師所組成的群眾團體。建立校友會的宗旨在保持及加強校友之間、校友與學校之間的聯繫，交流資訊，增進友誼，為擴大學校影響及促進學校發展盡心獻力。
一九四九年以前，許多高等學校及著名中學設有各自校友會，並積極開展活動。一九五○年代後，校友會的活動報導稀少。一九七○年代末期開始，隨著中國大陸改革開放過程的加速，各高等學校及部分中學紛紛恢復校友會，並開展各種活動，如出版不定期校友會雜誌、編纂出版校友名冊或通訊錄、邀請事業有成的校友回校聯歡、座談或作報告等。各校的一個慣常作法是：藉校慶（通常是逢十的周年校... |
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簡易小學（大陸地區）
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簡易小學是指各種各樣的非全日制小學。一九五二年三月十八日教育部頒發的〔小學暫行規程（草案）〕規定：各地為適應特殊需要，除辦全日制小學外，得舉辦二部制的小學和季節性的小學，或在小學內酌設早班和晚班，舉辦半日制的和巡迴制的小學，其修業年限得視其情況酌量伸縮，但都應修畢小學課程。
目前，大陸地區的簡易小學包括半日制、隔日制、巡迴制、早午晚班制小學和夜校。據政府頒布的多分文件，這類學校的學習年限和教學要求，可以不拘一格，只要學好語文、算術即可。有條件的可開設語文、算術、常識、思想品德課。 |
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洛陽教育綜合改革 （大陸地區）
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洛陽市於一九八八年被確定為大陸地區城市教育綜合改革試點市。其改革措施主要有：
1.端正辦學思想。市委、市政府要求教育行政部門全面管好每一所學校，校長全面管好每一個班級，教師全面管好每一個學生；規定全市企業、事業單位一律不准招收錄用未受完義務教育的青少年，初中在校學生不得辦理待業手續，義務教育階段廢除開除學籍、勒令退學處分，以防止學齡青少年輟學。 2.調整教育結構。把發展職業技術教育作為中等教育結構改革之重點，將一批普通中學改為職業中學，在大部分普通中學附設職業班；鼓勵和支持企業事業單位、社會力量（或團體）自動或聯辦職業技術學校。 3.加強學生業績較... |
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貓頭鷹博士