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〔工人技術等級標準〕（大陸地區）
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〔工人技術等級標準〕即衡量工人技術高低等級的規範。一般由相關產業部門統一制定，以技術等級（標準）表的形式公布。制定有關等級標準時，須考慮不同工種的特點，以及不同等級的工人為完成相應級別的生產工作所必須具備的理論知識和生產技能。
在〔工人技術等級表〕中，對每一工種均有最高及最低等級之規定。一九七○年代前，實行八級制（即最低為一級，最高為八級）。一九八○年代中期後，改畫為初、中、高三個等級。每一等級所需條件包括三個部分：(1)應知，即工人為完成某一等級工作所必備的技術理論知識；(2)應會，即工人為完成某一等級工作所必備的實際操作技能；(3)工作實例，即某一技術等級工人根據應知、應... |
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大學院校圖書館標準（美國）
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美國的大學院校圖書館標準，係於1959年首次由美國的大學院校與研究圖書館學會（Association of College and Research Libraries，簡稱ACRL）通過實施，1975年曾加修訂，現行的標準係1986年的修訂版。此一標準之適用對象，以授予學士及碩士學位的大學院校圖書館為主，但每年授予10個博士學位以下之大學圖書館亦適用之。
該標準包括8個項目，各項規定雖強調質的重要，亦重視量的需要，要點如下： （一）目標：圖書館應依其所屬的大學院校的總體目標，擬訂其發展目標與服務計畫，這些目標與計畫應由館員與教員、學生及學校行政主管共同制訂之。 |
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三類標準（大陸地區）
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三類標準係指大陸地區按照中小學的規模、班級而提出的有關義務教育校舍、儀器、體育器材、圖書書刊的配備標準。
一九九一年，國家教育委員會根據中小學教學大綱，提出了〔教育統計工作規程〕，分別制定了校舍、儀器、體育器材、圖書資料的配備標準，以便於各省、市有供參考的指標和目錄。規程中提出：各省、市把學校分成一至三類，即分為較高、一般和較低三類標準。三類學校中又視其規模、班級多少，儀器設備和體育器材標準尚須分出「必備」和「選備」，「必配」和「選配」，尤為強調：「各項條件和標準由省、市、區教育廳（局）會同有關部門結合本地區的實際情況制定。」 以校舍建設標準為例，規程中規定城市... |
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資訊標準化
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研究制訂和推廣應用資訊標準的過程。系統化釐定各階層及部門之資訊需求及規格，使資訊之產生及應用皆有所依循，達成資訊流通及共享的目的。
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影視壓縮標準 21
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MPEG-21由2000年開始制定起，為一多媒體框架（multimedia framework）。目前尚未完全定案。其目地在於將不同的標準、協議和技術等結合在一起，使之可以互通，並解決使用者在訊息與媒體服務上的互動問題。其標準主要對數位物件（digital item）進行定義，數位物件為一結構化的物件，有標準的表示方法以及元資料（metadata）。除此之外，並因應內容的創見、發佈、管理、版權保護、與侵權防護等需求，藉由在標準中制定版權表示語言（right expression language）以進行數位版權管理（digital rights management，簡稱DRM）方案。雖說...
Wikipedia, (n.d.). MPEG-21. Retrieved May 15, 2011, from http://en.wikipedia.org/wiki/MPEG-21
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大學圖書館標準（美國）
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美國大學圖書館標準，共有兩種不同的版本。一為「大學圖書館標準」(Standards for University Libraries)，簡稱為「1979年標準」。另一為「大學圖書館標準：作業評鑑」(Standards for University Libraries: Evaluation of Performance)，簡稱為「1989年標準」。前者為美國研究圖書館學會和美國大專及研究圖書館學會，經過長達11年的努力，於1975年聯合完成起草，1978年8月修訂後，於同年10月和1979年元月，相繼獲得美國研究圖書館學會和美國大專及研究圖書館學會通過。後者為大專及研究圖書館學會中大學圖書...
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學校圖書館標準（美國）
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美國學校圖書館之發展雖有其時代背景可循，但圖書館界的努力及其專業團體所擬定的標準或指南(Guidelines)，的確左右了圖書館的發展與經營方向。一般說來，學校圖書館的標準或指南主要在對圖書館的經營提供明確的或一般性的指導方針，以確使學校圖書館或學校圖書館媒體中心對全校教職員生所提供的資源、設備與人員服務，皆能符合其在工作上、教學上與學習上的需求。因此，不論是標準或指南皆具有鼓勵學校改良或擴展圖書館的資源、設備與服務之作用，以期學校的設備與教學能達到一定的水準。為達到此目的，標準或指南就需要定期的評估及修正。不過，儘管標準歷年來迭有變動，然就其內容分析，除受教學之革新、資訊之爆增、科技之發...
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標準大氣
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空氣的物理性質是因高度而有所不同，如表所示即為美國標準大氣(U. S. Standard Atmosphere)在1962年所定之代表值。
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國際標準樂譜號
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一、ISMN緣起與國際標準
國際標準樂譜號（International Standard Music Number，簡稱ISMN），係唯一能以數碼辨識來自世界各地樂譜（notated music editions）之國際編碼系統。無論這些樂譜是印刷的或是數位的；是銷售、出租或免費提供的；是否為某物件的一部分，或是多媒體套件中的一個元素，都能擁有其專屬的ISMN。 此項編碼制度提案，最初係由國際音樂圖書館暨檔案文獻中心協會（International Association of Music Libraries, Archives and ... 經濟部標準檢驗局（1997）。國際標準樂譜號（CNS 13948）。臺北市：經濟部標準檢驗局。Wikipedia (n.d.). International Standard Music Number. Retrieved February 24, 2012, from http://en.wikipedia.org/wiki/International_Standard_Music_Number.International Standard Music Number (n.d.). AgencyWhat Is an ISMN? Retrieved March 5, 2012, from ht...
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中小學教材審定標準（大陸地區）
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中小學教材審定標準於一九八七年頒布，對教材內容、體系、文字、插圖、音像教材，以及練習和作業等都作了規定。
1.教材內容：(1)體現基礎教育的性質、任務和學科的教學目標。(2)符合教學計畫、教學大綱所規定的各項要求。在達到教學大綱基本要求的前提下，可以編寫不同程度的教材，以適應不同地區、不同學校的需要。(3)具有思想性。結合教材內容對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義教育、愛國主義和國際主義教育、共產主義理想的啟蒙教育和良好的道德、品格、意志教育。(4)具有科學性。觀點要正確，材料、數據要符合事實。(5)符合國情，體現時代精神。根據學生所能接受的程度，適當反映現代科學技術的新發展。... |
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貓頭鷹博士