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群（波）速度
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群（波）速度為由一群的波所構成的波群的傳播速度，亦可被證明為波群的能量傳播速度。在不會頻散的情況下，此速度等於相位速度，不隨頻率而改變。但對頻散介質而言，群波速度cg的大小和其與相位速度的關係為：
其中，c為相位速度；為角頻率，ω＝2πf，f為頻率；γ為波數，ωℓ＝γc；λ為波長，λ＝2π/r，λ＝2πλ。 整個波群以cg的速度傳播，而波的相位速度為c。當兩者不相等時，波群的波形即會隨時間而改變，即所謂頻散現象。 |
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快速應用程式開發
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係首先研製一個原型或雛型應用程式系統，由設計人員與最終使用者對此進行評估，提出改善意見，從而把原型進一步改善。如此一次而一次的改進，而能較一般常用的瀑布式開發程序快速的達到應用程式開發之目的，而通常也能更符合使用人員之期望。
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電泳（動）速度
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膠體粒子系中輸加電場則粒子開始運動，稱電泳動(electrophoresis)。電泳動現象可自兩相異觀點說明之。第一種看法是將外部電場視為作用於粒子的電荷。則泳動速度的Stokes式如下：
Q與a分別為粒子的電荷與半徑；η與E則分別為黏度與電場。第二種看法是此式尚須進行電性雙層(electrical double layer)氣氛運動的修正。因為粒子周圍的正負對離子受外部電場的影響被迫就相反方向移動，其運動與傳達給粒子周圍液體的純粹流體力學性運動相異。此種運動的發生，粒子並非於靜止被中運動，而是逆方向移動液中運動，因而導致泳動速度的減小。其嚴密計算結果得H... |
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速食店
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一種以簡易快速為賣點的快餐店。如：「麥當勞是外國速食店登陸臺灣的第一家。」
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速成識字法（大陸地區）
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速成識字法是「中國人民解放軍」西南某部文化教員祁建華於一九五一年在部隊教學過程中所創的識字方法。其將識字教學過程分為三個步驟：(1)學會注音符號和拼音，掌握識字的輔助工具，即所謂「識字拐棍」；(2)突擊認字，先求會讀，初步會講，加強復習和個別輔導，逐步脫離「拐棍」，做到脫離注音符號也能認識學過的生字；(3)教學識字（語文）課本，同時進行大量的閱讀、寫字、寫話活動，鞏固識字成果，擴大了解字義的範圍，做到會寫、會用。這種方法借助「注音字母和拼音」為識字工具，同時注重發揮成人的學習自覺性，對迅速掌握二千個常用漢字很有幫助。在軍隊推行的結果是在一九五二年掃除了部隊文盲。一九五二年五月教育部發出通知...
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速矢（座標）法
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星體在軌道上運行時，其運動速度隨著軌道上之位置變化而改變。若以向量來代表星體在不同位置的速度時，可固定向量之尾端於原點上，隨速度向量之大小及方向變化，由向量頂點在平面上所連成的圖形即稱為速矢圖。以此圖來做星體速度變化之分析即為速矢（座標）法。舉一例說明，若一星體在一圓形軌道上運行，如圖 1 ，則其速矢圖可以圖 2 表之。
V 為在 A 點之速度，Vr 為在 A 點速度之徑向分量，Vθ 為角度方向分量，p 為 V 與 Vr 之夾角。 |
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調速管
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用作超高頻率的振盪器或放大器的電子管。電子射柱可調速至所需要的速率。
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地速
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航空器在空中飛行時對地面之相對速度。此項速度應考慮飛機本身速度，以及風速、風向、氣流等因素在內。地速常為航攝像片前後重疊度計算之重要參考資料。
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全速
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最快的速度。如：「所幸計程車駕駛一路全速前進，才能及時趕搭上火車。」
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初速
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物理學上稱物體運動時最初的速度為「初速」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士