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竭誠     
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竭盡中的誠意。漢.張禹〈奏事〉:「以臣下各得盡竭誠,而事公明。」唐.歐陽詹〈泉州刺史席公宴邑中赴舉秀才於東湖亭序〉:「公斯宴則風移教行其間矣,真盡竭誠奉主化民之宰也。」
    
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1.蓮子中間的。色綠,味苦,可入藥。也稱為「蓮子」。
2.龍井茶中的極品。因茶葉初迸,如蓮花,故稱為「蓮」。因在清明前採摘,也稱為「明前」。
    
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除去病的方法、事物。《紅樓夢》第九○回:「病終須藥治,解鈴還是繫鈴人。」
渦漩中     
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  渦漩運動可分強制渦漩和自由渦漩。其流線或勢能線形成一組同圓,圓中點稱為渦漩中,其特性依兩種不同渦漩分述如下:
  1.強制渦漩中
  強制渦漩之速度分佈為:
  v=ωr
  此處v為速度,它和半徑成正比;ω為角速度;r為渦漩半徑。在r=0恰為渦漩中,此點之速度為0。在一圓桶內之流體以角速度w旋轉時為一黏性強制渦漩,其水面曲線為拋物線形,曲面之最低點即為渦漩中
  2.自由渦漩中
  自由渦漩之速度分佈為:
  v=c/r
  此處c為渦漩強度;r為渦漩半徑;v為速度它和半徑成反比。在r=0時為...
學習理學     
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  學習是指個體經由經驗或發展而在行為、認知或知識方面產生改變的歷程。學習理學即是以個體在生活環境或學習環境中,隨情境、經驗、發展的不同而使其行為、認知或知識的變化為主題,進而研究其行為、認知和知識結構變化之歷程的一門理學。
  學習理學者在研究方法上常採用實驗法、調查法、觀察法、晤談及認知內容分析等方法進行研究。
  學習理學的主要興趣是從學習歷程中,探討不同行為及知識(如語文、動作技能、概念)之習得、記憶、學習策略、學習動機等現象與學習情境或者各變項間的關係。
    
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煩惱。
觸目駭     
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目光所及,令人內驚恐。形容事情極為慘重。清.黃宗羲〈陳葵獻偶刻詩文序〉:「觸目駭,動成篇什,素所蓄積於此焉發之,所見者與人同,所得者固與人異也。」也作「觸目崩」、「觸目驚」。
竭力     
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費盡思,竭盡力。漢.賈誼《新書.卷二.權重》:「夫秦自逆,日夜深惟,苦竭力,危在存亡,以除六國之憂。」也作「苦極力」。
    
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崇敬的意。《紅樓夢》第二九回:「張道士笑道:『這是他們一點敬,小道也不能阻擋。老太太若不留下,豈不叫他們看著小道微薄,不像是門下出身了。』」
    
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一致同。《書經.畢命》:「三后協,同底于道。」唐.韓愈〈赴江陵途中寄贈王二十補闕李十一拾遺李二十六員外翰林三學士〉詩:「協輔齊聖,致理同毛輶。」
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