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課程統整     
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課程統整(Curriculum Integration)九年一貫課程「課程實施」要點中提到,在符合領域學習節數之原則下,學校得彈性調整學習領域及教學節數,實施大單元或統整主題式之教學。其實分科課程的學習或是課程統整的學習都各有其優缺點。分科的學習著重學科既有知識體系的學習,學生獲得的是零散片段的知識,無法解決實際生活所面臨的問題,但卻是有系統、有組織、有時程的知識階層課程組織學習方式。而課程統整的學習內容不是由學科加以界定,是由師生的經驗來界定,以解決問題為目的發展課程與教學的互動歷程。課程統整排除學科界限,重視師生在課...
明確     
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明白確實。[例]這篇文章的主題明確,讓人一看就可知重點所在。
揚雄     
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他隨侍左右。前11年正月與成帝前往甘泉宮,作《甘泉賦》諷刺成帝鋪張。十二月又作《羽獵賦》仍然以勸諫為主題。被封黃門郎,與王莽、劉歆等為同僚。前10年揚雄作《長楊賦》,繼續對成帝鋪張奢侈提出批評。提出以「玄」作為宇宙萬物根源之學說。有人笑他,於是他寫了一篇《解嘲》。為了寬慰自己,又寫了一篇《逐貧賦》。王莽當政,拉攏揚雄,任他為中散大夫。他寫過《劇秦美新》美化王莽,但此文是主動投靠還是避禍之作,還有爭論。後在天祿閣校書,寫作,進行語言學研究。曾著《方言》,敘述西漢時代各地方言,為研究古代語言的重要資料。但是因弟子劉棻牽連,有...
九年一貫     
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與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技、綜合活動等七個學習領域。九年一貫課程強調各學習領域或主題之間的「協同教學」,如此一來不僅可以增進教師間的合作,亦可增強學生學習活動上的邏輯性、連貫性與統整性。九年一貫課程強調學生是主動的學習者,學生的實際學習經驗成為主要的學習素材,九年一貫課程想擺脫以教師為主導的知識學習方式,取而代之的是以主動學習為特色的生活知識學習及應用。因此,學生能夠在一個有意義的環境中,促進學生的學習快樂。九年一貫課程於2001年9月試行,2004年9月全面實施。 參見國民中小學課程發展專案小組 參...
海洋教育     
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愛家鄉,熱愛海洋的思想情感。海洋教育的架構分為海洋休閒、海洋社會、海洋文化、海洋科學、海洋資源等五大主題軸,主題軸下分細類,詳見表1。表1 中小學海洋教育的架構主題軸細類海洋休閒·水域休閒·海洋生態旅遊海洋社會·海洋經濟活動·海洋法政海洋文化·海洋歷史·海洋文學·海洋藝術·海洋民俗信仰與祭典海洋科學·海洋物理與化學·海洋地理地質·海洋氣象·海洋應用科學海洋資源·海洋食品·生...
立意     
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2.確立作品的思想、主題。如:「作文第一要緊是立意,再來才是布局和修辭。」《紅樓夢》第三七回:「只要頭一件立意清新,自然措詞就不俗了。」
李昂     
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鹿港鎮人。在其作家姐姐施淑、施叔青的薰陶下,喜愛寫作。高一即以處女作「花季」發表報刊而登上文壇。小說主題大多環繞在現代人的情愛和性愛問題上,對於青年男女在社會轉型期所碰到的性心理問題和道德問題多所著墨。筆名「李昂」便是借用母親的姓氏「李」,「昂」則是希望可以昂首挺胸的意思。李昂14歲初二的時候,即開始創作第一篇小說。16歲開始寫<花季>,次年發表於《中國時報》副刊,並入選爾雅年度小說選《五十七年短篇小說選-十一個短篇》,此後以才女之姿進入文壇。文化大學哲學系畢業後,赴美奧勒岡大學(University of Oregon...
探問技術     
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的問題,讓當事人能思考並且做出更具代表性的回答。(註2) 探問技術的缺點易造成諮商員的問題並非關鍵性主題:因為利用探問技術的技巧,容易使得當事人的思路被岔開,進而使得談話的走向偏頗,使得諮商員無法帶領當事人進入到問題的核心,也會使當事人無法暢談自己心中的感覺。最後將導致整個諮商過程著重在諮商員想知道的事情上,而不是當事人內心想敘述的訊息。一問一答的談話方式:當諮商員運用過多的探問技術時,將使得諮商過程中變成彼此間一來一往的回答問題模式,而使每個問題皆不深入,都只是輕輕帶過,而無法深入到任何一個
米勒     
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聽見他人對他的評論——「米勒專畫裸女」,大受打擊的米勒決定貫徹自身的繪畫信念不再為錢創作自己不熱愛的主題,在第二任妻子的支持下,米勒一家於西元1849年搬至生活花費較低的巴比松村,開始描繪他嚮往已久的農村生活。六年後,在米勒的繪畫技巧達到圓熟的境界之際,卻仍有人對他的風格不以為意,直到西元1867年在巴黎舉行的世界博覽會獲得首獎,才讓大多數人信服他的成就。米勒的晚年稱不上安定,甚至因遇上普法戰爭暫時搬離巴比松,最後在1875年與世長辭。 藝術風格米勒的家庭有濃厚的宗教信仰,加以家中務農,因此多以「人物」作為一幅畫的
白居易     
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而導致安史之亂有所諷刺,這是引起「長恨」的原因。後半篇卻以充滿同情筆法描寫唐玄宗的相思之情,使全詩的主題思想從諷刺轉為同情和美化李,楊的執著愛情。這是長恨的正文。在藝術的表現上,前半篇寫實,後半篇穿插虛構的情節和幻想的仙境。全詩語言聲調優美,抒情和敘事交融一體,有很高的藝術成就。白居易的詩歌平易淺進,勇於將白話併入詩中,將老舊的詩詞格式進行改造,甚至連鄉下的老婆婆都能懂(即俗諺老嫗能解),因此在當時已經流播很廣,甚至遠及「日本、暹羅(泰國)諸國」。 評價:白居易之詩體平白淺易,有如家常話,婦孺都解,士庶道僧,商婦歌妓,牛...
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