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心平氣和
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，心和氣平，無悖逆暴戾之氣干於其間，而壽不可勝計也。」
02.清．徐增《而庵詩話》：「作詩如撫琴，必須心和氣平，指柔音澹，有雅人深致為上乘。」 參考詞語︰心平氣舒注音︰ㄒ｜ㄣ ㄆ｜ㄥˊ ㄑ｜ˋ ㄕㄨ漢語拼音︰xīn píng qì shū釋義︰猶「心平氣和」。見「心平氣和」條。
01.宋．曾協〈左朝請大夫前知建昌軍陸公行狀〉：「公醇厚端靖，內外完好，心平而氣舒，雖久處者，未嘗際其喜怒。」 參考詞語︰心平氣溫注音︰ㄒ｜ㄣ ㄆ｜ㄥˊ ㄑ｜ˋ ㄨㄣ漢語拼音︰xīn píng qì wēn釋義︰猶「心平氣和」。見「心平氣和」條。
01.宋．張鎡〈讀樂天詩〉詩：「學博才兼裕，心平氣自溫。」 參考詞...
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將欲取之必先與之
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到土地後，果然又去向趙襄子強要土地。最後被韓、趙、魏三方聯合消滅。 解釋 指打算取他甚麼東西，必須先給他一些甚麼東西。 例句 所謂的將欲取之，必先與之，就是要從別人那裡拿到些好處，就要先給他一點甜頭!
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效度
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心的指標來做比較。這種效度有兩個次類型：併行效度（concurrent validity）：一個指標必須與既存且已被視為有效的指標相關連。預測效度（predictive validity）：一個指標能預測在邏輯上與構念相關的事件。此指標與預測的事件是指向同一構念，但又有區別。這和假設測定不同。假設測定是一個變項預測另一不同的變項。建構效度（construct validity）：建構效度（或構念效度）是用於多重指標的測量情況。此類效度也有兩個次類型：聚合效度（convergent validity）：當測量同一構念的多重...
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特殊
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特別的、不同於一般的。[例]這次的情況非常特殊，無法用一般的方式辦理，必須專案處理。
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菸
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植物名。茄科菸草屬，一年生草本。葉大，互生，橢圓形而尖。葉片上布滿茸毛，分泌樹脂，散發香氣。夏日開淡紅色花，但為了促進菸葉的成長和成熟，必須在即將開放時剪除。葉為製香菸的材料。 △菸草
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合作學習
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也沒有哪一個教學法最好；但在自然科學這門學科上，因為強調自我探索建構知識的精神，加上探索建構知識往往必須經過討論修正的過程，因此本單元活動研究者以「合作學習」分組上課為模組，採取『探究式教學法』來進行。 (一)合作學習(Cooperative Leaning) 一種以學生為中心的教學活動。強調學生間的合作性互動。把學生分成小組，而且各小組的成員本須共同努力完成小組的目標是合作學習的重要特徵;學要綜合運用交談、書寫、解決問題、藝術表現…等等行為，才能有效建構起自的知識。更具體來說，在合作學習的過程中，各小組的成員都針對特定...
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胡作非為
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「胡作非為」原作「慣作非為」。張瓘（？∼西元９５０），五代時同州車渡村人，張承業姪子。張承業事後唐莊宗，甚得寵信，於是張瓘前去投靠他，亦受到莊宗重用，被任為麟州刺史。張承業治家甚嚴，有一個任磁州副使的姪子犯了殺人罪，他毫不包庇，立刻加以捕捉處死。張承業知道張瓘年少時曾誤入歧途，跟隨劉開道作賊，於是勸誡他：「你年輕的時候不顧法紀，任意妄為，今日必須痛改前非。如果你不肯改過向善，隨時都有可能被處死。」後來「胡作非為」這個成語就從這裡演變而出，用來指不顧法紀或不講道理的任意妄為。
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核心課程
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核心課程(Core Curriculum)係指學校課程採社會需要及生活為中心進行設計，以提供學生所必須學習的生活經驗，並培養學生成為社會有用公民。目錄1 起源2 核心課程的興起3 核心課程的形式：4 核心課程的實踐5 核心課程目標6 批評7 中英文關鍵字8 參考書目: 起源可以追溯到赫爾巴特(J. F. Herbert,1776-1841)的教育論點。他認為要使學生了解一個新觀念，必須使學生專心(concentration)。所謂專心就是指對於某些...
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正本清源
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從根本、源頭上改正清除。指澈底解決問題而言。[例]解決青少年問題的正本清源之道必須家庭與學校教育雙管齊下。
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T型人格
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鼓勵式的情境」。當一個人完成登高山的目標，就會有自我實現的滿足感，就是一種鼓勵的情境。喜歡冒險的人，必須通過不斷挑戰、突破自己極限，找到新的滿足，這也是為何有冒險性格者特別有創造力。
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貓頭鷹博士