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英雄氣短
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宋代蘇丕年少時應試禮部不中，因說：「此中最易短英雄之氣。」拂袖而去。見《尚友錄》卷三。後以英雄氣短指有才志的人因遭受挫折或沉溺於兒女私情而喪失進取心。明．陳汝元《金蓮記》第二五齣：「傷秋賦寂寥，多病成迤逗。吹笛誰家，惹得雙眉鬥，英雄氣短偏憔瘦。」也作「英雄短氣」。
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奈何
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1.怎樣，如何。《西遊記》第一三回：「苦得個法師襯身無地，真個有萬分悽楚，已自分必死，莫可奈何。」《三國演義》第五回：「今者孫文臺又敗於華雄，挫動銳氣，為之奈何？」
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失落
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2.形容精神上失去寄託，沒有著落。[例]連連受挫，使得他心中不免升起一股失落的感覺。
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問卷調查法
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提供之答案類別比較完備，無關問題會減至最低程度。4.應答者可從答案中，確定題目意義，不致在填答時遭遇挫折而增加回收率。5.對封閉式問題，應答者只需從各類答案中取捨較易，不似開放式題目須自擬答案那麼困難。然而封閉式題目有以下缺點:1.易使不知問題答案或無意見的應答者，隨意猜答。2.就應答者填寫之不同答案中，不易真正探索期間觀點之差異。3.圈選答案時，容易發生筆誤。4.不同應答者可能填寫之各種答案，由於題目採強迫選答而無從表露。5.若提供的答案類別，應答者均感不妥，容易受到 |
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曲折
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3.挫折、波折。如：「他曲折坎坷的一生，令人同情。」
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豈有此理
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那有這種道理。意謂斷無此理。表示憤怒之詞。《南齊書．卷三七．虞悰傳》：「鬱林廢，悰竊歎曰：『王、徐遂縛褲廢天子，天下豈有此理邪？』」《初刻拍案驚奇》卷二○：「豈有此理！你乃宦家之女，偶遭挫折，焉可賤居下流？」
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團體角色
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的角色，在團體中專門指揮他人，隨時打斷他人說話，使別人沒有機會傷害他。2. 敵對：也許自己是曾經有過挫折的經驗，導致對他人懷有敵意，並將敵意投射到團體中。3. 沉默：以不說話來逃避他人注意，或以此對領導人表示抗議。4. 退縮：孤獨局限在一角落，以表是不參加。5. 缺席：不參與團體，認為團體中發生的是和我無關。6. 談論別人：是種間接的逃避，藉由談論他人來自我防衛。7. 倚老賣老：拿以為參加過團體經驗還比照現在的團體，以老手自居。這種表現往往會造成團體的緊張，妨礙團體的自然發展。8. 開玩笑：以小丑姿態出現，專門製造笑料。...
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心煩意亂
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心情煩躁，思緒紊亂。[例]近來姊姊事業受挫，整天心煩意亂，愁眉不展。
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聳人聽聞
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02.清．汪師韓《詩學纂聞．劉隨州別嚴士元詩》：「其言『細雨溼衣看不見』者，以比浸潤之譖；『閒花落地聽無聲』者，閒官之挫折，無足重輕，不足聳人聽聞。」
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順利
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相反詞：周折、失利、失手、挫折、麻煩
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貓頭鷹博士