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殘疾人教育法律(大陸地區)
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殘疾人教育法律是指大陸地區所頒布用以保障殘疾人受教育權利的一系列法律制度。一九八二年十二月四日中共五屆全國人民代表大會第五次會議通過實施的〔「中華人民共和國」憲法〕第四十五條規定:「國家和社會幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾的公民的勞動、生活和教育。」一九八六年四月十二日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過,自一九八六年七月一日起實施的〔「中華人民共和國」義務教育法〕第九條規定:「地方各級人民政府為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教育學校(班)。」
一九九○年十二月二十八日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議通過,自一九九一年五月十五日起實施的〔「中華人民共和國」殘疾... |
示疾
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佛教稱佛、菩薩、高僧等修行者生病,旨在故意顯現,以教化眾生。唐.劉軻〈大唐三藏大遍覺法師墖銘〉:「自示疾至於昇神,奇應不可殫紀。」
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痢疾桿菌
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一種會引起人類或猴子痢疾的細菌,為腸桿菌科之一屬。通常只存在於患者的排泄物中。如:「細菌性痢疾是由痢疾桿菌所引起的疾病。」
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經空氣傳播的疾病
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又稱經呼吸或飛沫傳播的疾病。此類疾病之病原體均藉由口鼻排泄物而排出。因病人的咳嗽、噴嚏、談話等動作所噴出來的飛沫皆易含有大量病菌,可使其鄰近之吸入者得到濃厚感染的機會。飛沫有大有小,且大的飛沫(或痰)很快落於地面,乾燥後可隨塵埃到處飛揚,而較小的飛沫可在空氣中蒸發形成飛沫核。這些蒸發乾燥的飛沫小片上所附著的病原菌,有些可存活10小時以上,且仍具有傳染的能力,可由易感者的呼吸進入體內而生病。屬於此類的疾病有流行性感冒、肺炎、白喉、肺結核、流行性腮腺炎、百日咳、猩紅熱、天花、麻疹等等,由於經空氣傳播的疾病是傳染病中最易形成流行,且很難防治,而損害人命最多者,吾人不得不加重視。
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弱疾
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虛弱多病。《晉書.卷五一.皇甫謐傳》:「吾聞食人之祿者懷人之憂,形強猶不堪,況吾之弱疾乎!」《紅樓夢》第六○回:「因素有弱疾,故沒得差。」
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疾病時間分佈
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疾病流行過程隨時間的推移會有不斷變化的現象,因此時間是研究疾病發生的重要因素。研究疾病時間分佈的規律常可提供病因及流行因素的線索。不同的疾病流行過程可表現為爆發、點流行、長期趨勢、週期變動。急性的長期污染引起的疾病常表現出爆發流行,譬如經由空氣傳染的Q熱、結核病等,點流行則是很短一段時間內,同時暴露在同一污染源的情況,例如食物中毒引起的霍亂流行在幾週內呈現病例聚集的現象。長期趨勢是相當長一段時間(數年或數十年)內疾病率的變化情形,例如台灣地區結核病死亡率長期趨勢顯示結核病防治工作落後美國約35年之多。疾病週期性變動主要是與季節變動有關,例如呼吸系傳染病的水痘、麻疹每年發病高峰期為3~5月,...
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唱叫揚疾
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大聲喊叫,吵鬧。元.關漢卿《竇娥冤》第二折:「呀!是誰人唱叫揚疾,不由我不魄散魂飛。」元.鄭廷玉《後庭花》第三折:「則聽的唱叫揚疾鬧怎麼?我與你觀絕罷!」
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疾忙
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趕快匆忙。《永樂大典戲文三種.宦門子弟錯立身.第四出》:「孩兒聽啟,疾忙收拾。侵早已掛了招子,你卻百般推抵。」《五代史平話.梁史.卷上》:「正在推算,忽太宗到來,諕得袁天綱疾忙起來,起居聖駕。」
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疾病流行的強度
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觀察某一族群一段期間,特定疾病發生的數目多寡及各病例間的關係。一般來說,可將疾病流行的強度區分為地方性(endemic)、流行性(epidemic)、大流行(pandemic),以及非流行期時的散發性(sporadic)疾病。藉由不同的流行強度研究,可探討疾病的發生原因及疾病特性。
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〔殘疾人教育條例〕(大陸地區)
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〔殘疾人教育條例〕是大陸地區第一部有關殘疾人教育的專項法規,一九九四年八月二十三日經國務院批准頒布實施。該條例共分總則、學前教育、義務教育、職業教育、普通高級中等以上教育及成人教育、教師、物質條件保障、獎勵與處罰、附則等九章五十二條。主要內容有:殘疾人教育是國家教育事業的組成部分;發展殘疾人教育事業,實行普及與提高相結合,以普及為重點的方針,著重發展義務教育和職業教育,積極開展學前教育,逐步發展高中以上教育;國務院教育行政部門主管全國的錢疾人教育工作。縣級以上各級政府教育行政部門主管本行政區域的殘疾人教育工作。
實施殘疾幼兒學前教育的機構包括殘疾幼兒教育機構、普通幼兒教育機構... |
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貓頭鷹博士