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你是不是要搜尋以下結果
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近親
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血緣相近的親屬。[例]表兄妹是近親，所以不宜通婚。
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智能不足
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需要來分，則可分為「可教育性」、「可訓練性」及「養護性」等三類。一般而言，「可教育性」與輕度智能不足相近，「可訓練性」則與中度相近，而「養護性」與重度以下的智能不足相仿。在認知發展方面，若根據皮亞傑對人類認知發展的分類，則輕度智能不足者所能達到最高階段是在具體運作期，而中度智能不足者是止於前運作期，至於重度以下智能不足者的發展是止於感覺動作期。在語言能力發展方面，智能不足者在常用字彙、文法規則的理解皆比正常兒童遲緩，且多數有說話、構音方面的缺陷。在...
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複式教學
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跨年級的教學方式之一，通常係因學校因學生人數太少，把兩個年級以上的學生合編成一個班級，在同一教室，相同老師教授的教學活動，稱為「複式教學」。如教師對部分學生（同一學年或相近程度）教學時，另一部分學生進行另一種學習活動。
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蠟梅
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植物名。蠟梅科蠟梅屬，落葉灌木。原產中國大陸。莖高三、四公尺。葉對生，橢圓形，先端尖銳。花單生葉腋，花被片約十六枚，外輪黃色，內輪紫色，芳香甚烈。香氣與梅花相近，且色似蜜蠟，故稱為「蠟梅」。開花時含口如磬，故也稱為「磬口梅」。供觀賞用。多盛花於農曆十二月（臘月），故也稱為「臘梅」。
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音訓
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2.用聲音相同或相近的字來解釋某字的字義。如：「天，顛也。」、「水，準也。」也稱為「聲訓」。
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安家樂業
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至老死，不相往來。」其描述之理想情境為：人人能吃得美味，穿得足夠，住得安穩，工作愉快。雖然與鄰國距離相近，但因為大家都能自給自足，故人民之間不必因交易所需而往來。這樣的概念也呈現於漢代史書《漢書》，在論述經濟思想的〈貨殖傳序〉中陳述了士、農、工、商各行各業的人，自然而然地培養了各自的技能，其後代子孫也在適切的環境中，輕鬆學得先人所傳授的一切，大家都過著安定和樂的生活。而原文中有「各安其居而樂其業」這段話，後來「安居樂業」這句成語就從這裡演變而出，用來指生活安定和樂，而且喜好自己的職業。
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百不當一
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一百個抵不上一個。形容能力不足。漢．荀悅《漢紀．文帝紀下》：「短兵百不當一，兩陣相近，平地淺草，可前可後，此長戟之地也。」
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這兩天
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與今天比較相近的未來日子裡。如：「放心好了！這兩天我一定把稿子趕出來！」
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心回意轉
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此處所列為「回心轉意」之典源，提供參考。 《朱子語類．卷一一七．朱子．訓門人五》魏元壽問《大學》。先生因云：「今學者不會看文章，多是先立私意，自主張己說；只借聖人言語做起頭，便自把己意接說將去。病痛專在這上，不可不戒。」又云：「近有一學者來，欲說『皇極』。某令他說看，都不相近，只做一個『大中』字說了，便更無可說處。不知自孔孟以後千數百年間，讀書底1>更不仔細把聖人言語略思量2>看是如何。且人一日間，此心是起多少私意，起多少計較，都不會略略回心轉意去看，把聖賢思量，不知是在天地間做甚麼也！」 〔注解〕
(1) 底：音˙ㄉㄜ，同「的」。「讀書底」即「讀書的」。
(2) 思量：衡量、考慮。
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票據交換
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所在地相近的各銀行，每日於一定時間派員集會一處，各出所持有應由他行付款的票據，與他行所持有本行應付款的票據互相交換，使債權債務抵銷，僅授受其差額，可節省現金之使用與人力費用。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士