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經歷
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3.經驗與閱歷。如：「他幼年喪父，有一段坎坷的經歷。」
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全語文教學
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目錄1 全語文教學1.1 全語文的理論架構1.2 全語文在教學上的應用1.3 中英文關鍵字1.4 參考資料 全語文教學 全語文是一種以兒童本位為基礎的語文教育理念；強調教育者應該尊重兒童的好奇心、創意、意願、生活經驗、以及自學語文的能力；主張語文的學習應該在「自然」「真實」「完整」的語文情境中來進行，以文學作品和現實生活中的文字作為教材，並以「溝通」及「意義」作為語文學習的重點（沈添鉦，1991）。 全語文是結合理論與實務的教育哲學觀，尊重孩子的學習自主權及能力，強調在真實的情境脈絡下，透過有目的的聽說讀寫及各種策略...
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開放式問句技巧（open_question）
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想說的事情，或表達非理性的想法。3. 鼓勵探索感覺：使個案表達或探索特定的感覺，並重視和強調這些感覺經驗。4. 探索例子：當個案含糊地談論問題時，特定的例子可以讓助人者更加瞭解個案想要表達什麼。 如何使用1. 助人者應該保持適當的專注行為。2. 聲音可以保持在較低的語調、較慢的速度，表達出支持、非評價、鼓勵的態度。3. 盡量短而簡單，避免一次問許多問題。過於冗長會讓個案感到困惑。4. 選擇最重要或最顯著的議題來聚焦5. 焦點放在個案身上，而不是話題中的其他人6. 焦點擺在現在，而非過去。7. 避免「為什麼」的問題，此類問...
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老奸巨猾
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猾，狡詐。老奸巨猾形容社會經驗豐富而極奸詐狡猾的人。[例]這人老奸巨猾，受了指責仍然嬉皮笑臉，一臉諂媚像。
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諸葛亮
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亮對叛軍首領孟獲採用攻心戰術，七擒七縱，使其心悅誠服。平叛戰鬥結束後，諸葛亮吸取「眾建諸侯分其力」的經驗，將南中四郡分為六郡，叛亂中心建寧郡被分得最細，起用大量土著大姓為官吏，達到不留軍隊、不運糧草，又能治理該地的目的；徵調南中「青羌」萬餘家入蜀，以其青壯組成騎兵五部，號稱「飛軍」：設立庲降都督，掌管南中軍政。該年十二月，諸葛亮率軍回到成都。 建興五年（227）三月，諸葛亮上《出師表》於後主，率軍至漢中，準備北伐。他先在漢中練兵約一年，然後北攻。魏南安（治甘肅隴西）、天水、安定（治甘肅濟川）三郡當即降蜀。魏明帝親赴長安...
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課程本位評量
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育上的決定。 二、特徵課程本位評量的特徵，包含以下幾點:1. 以教學的內容出發，材料取自於學生的學習經驗。2. 藉由評量隨時檢視學生的學習，反省教師的教學缺失，填補評量和教學之間的差距。3. 可重複施測，沒有練習作用的限制，反而可以了解學生在進行補救教學後學習進步的情形。4. 評量結果常作為教學決策的依據。 三、特殊教育上的應用特殊教育方案肇始於特殊兒童的甄選、鑑定、分類，然後加以安置、編班分組，再加以安排課程、編選教材與實施個別化教學活動。教學時，特殊教育教師尚需不斷的評量學習成果，配合學生需求，改變教學策略，來有效達...
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害羞
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6)將眾多的害羞定義做歸納整理出三個類型：1.害羞是個體在人際情境中，產生憂鬱、焦慮、緊張不安的主觀經驗，意即當個體感受到害羞時，即為主觀經驗的表現。2.害羞是一種自我抑制、沉默或逃避社會情境的行為型態，當個體表現出猶豫及行為抑制時，即為害羞的表現。3.害羞是種心理症狀，包括個體主觀上所產生的社會焦慮以及行為上的抑制及逃避兩者。(四) Molen(1990)認為害羞是個體的主觀經驗
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統整課程
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）、「學校與社會」（空間）及「學科與學科」（知識）的聯結，構成整合的課程。此外，課程統整亦包括知識、經驗與社會的整合（方德隆，1999）課程統整的向度課程統整牽涉四個主要向度：經驗統整、社會統整、知識統整與課程設計的統整（Beane, 1997）。經驗統整人類所擁有與自身及世界觀念有關的理念，其實是由其經驗
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學習
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學習目錄1 定義2 學習原則3 結論4 關鍵字5 參考書目 定義學習在現代心理學中，是一個非常重要的領域，並且是相當難以界定的概念。美國文粹辭典把學習界定為：「經由經驗或研究而得到的知識、理解或精熟度。」無論如何，大多數心理學家會發現這定義不可能被接受，因而模糊籠統地包含了知識、理解和精熟度，而近幾年來界定學習的趨勢，是依據可觀察得到的行為改變。最普及的定義中，有一個是由學者所界定的；學習是行為潛力較具持久性的改變，此種改變係由於增強練習而獲得的結果。此一定義雖然普及，但尚未能被普遍接受。在批評有關金瓿爭論的定義之前，讓...
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反社會型人格
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出侵犯他人行為，事先卻無明確動機或是計畫，多是起於隱藏的衝動。8. 缺乏是非善惡的判斷力，不能從失敗經驗中取得教訓。9. 極端自我中心，不惜剝奪他人權利以滿足私慾，不顧他人感受，更不對他人有所回報。10. 情緒冷漠而變化少，不像常人般受外因感動而有喜怒哀樂的表情。11. 缺乏領悟能力，不能見賢思齊。12. 不關心他人，卻強烈需求他人的專注與支持。13. 常在幻想狀態下對他人表現惡作劇行為。14. 沒有顯著的自殺傾向。15. 在兩性關係中，以自我滿足為出發考量，也從不付出真心或愛意。16. 生活無目標、計畫，也無方向，一切...
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貓頭鷹博士