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數學溝通
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把數學看成是一種語言，需要所使用的符號對使用者有意義時，才能生效。數學溝通在幫助學童建構從非正式、直覺的概念到抽象語言和數學記號的關聯；也在幫助兒童如何把數學概念的各種物理的、圖形的、記號的、口語的表徵和心智表徵關聯。當學童看到一個表徵如方程式可以描述許多情形時，可以開始了解數學的效用；當他們體認到有些表徵問題的方式比另一種方式有用時，可以開始了解數學的彈性和使用。
較年幼學生經由口語溝通；所以鼓勵兒童「談數學」是重要的。同學互動有助於建構知識，學習別種方式思考概念，和澄清自己的思考。寫數學，如描述問題如何解，也幫助學生澄清他們的思考和發展理解力。NCTM標準強調要讓學生主動... |
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黃頸溝翅螢金花蟲
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本種頭部藍綠色，但前半部紅褐色；前胸背板紅褐色，且具綠色金屬光澤；腹面紅褐色；翅鞘呈金黃綠色；觸角黑褐色，但基部三至四節紅褐色。雄蟲觸角較粗。體長：4.1~4.5 mm。
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溝眼
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溝渠的出入口。如：「常疏通溝眼，才能保持水道暢通。」
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彩豔溝頂猿金花蟲
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此種觸角粗短，倒數第二節的長度不長於寬度的兩倍；前胸背板具微弱的橫向皺褶；體色多變，最常見的是藍色及銅色金屬光澤。體長：3.2~4.0 mm。
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錦葵溝基葉蚤
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此種體色黃褐色或紅褐色；翅鞘暗褐色或黑褐色。體長：2.0~2.5 mm。
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小穎溝稃草
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稈高達60 cm。葉片長18-20 cm，寬3-5 mm；葉舌長約1 mm。圓錐花序長約20 cm，分枝輪生，6-7輪。小穗長約3 mm；外穎長0.2-1 mm；內穎長約1.5 mm；外稃與小穗等長；內稃長約2.8 mm。
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尼泊爾溝酸漿
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莖四方，帶翼，無毛。葉無毛，葉緣3-5齒。花瓣黃色。
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毛胸溝腳猿金花蟲
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此種最特別之處是在前胸背板上的每一個點刻長有一根刺毛；體色多變，大多數的個體為黃褐色；少數個體翅鞘的邊緣、中央縫線及頭上的角黑色；有些個體前胸背板及翅鞘黑色；還有些個體全身呈黑色。雄蟲的頭盾長有一對角狀突起。體長：4.5~5.0 mm。
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紅頸溝腳猿金花蟲
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此種具以下的特徵以供區辨：前胸側片幾乎無點刻，僅有少數幾個點刻集中在基部；頭頂的點刻大而明顯。體色黑色，頭部、前胸背板及前胸側片紅褐色；觸角黑褐色，基部三節紅褐色；少數個體頭部黑色，還有一些個體全身黑色。體長：4.2~5.0 mm。
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蓬萊溝腳葉蚤
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體色黃褐色；翅鞘黑色，中間偏後具一對大型白色斑紋；觸角黑色，但基部三節黃褐色。體長：4.0~4.5 mm。
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貓頭鷹博士