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［一九三一年年鑑第一部分－科學教學的計畫］（美國）
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［一九三一年年鑑第一部－科學教學的計畫］是由美國國家教育研究學會(The National Society for the Study of Education, NSSE)延請以鮑爾斯(S. R. Powers)為主之六位學者撰寫，於一九三二年出版。撰寫此年鑑的動機是因美國當時有許多教育學者開始察覺科學教學的實務工作與科學教育之教育思想間存在著一些顯著的不一致的現象，同時在各種不同的科學學科和不同年級之課程間也缺乏統整性與連續性。當時的科學教學在小學階段強調所謂的自然研究(nature study)，在中學時則是以各學科的專家們分別依其專業知識所編寫的教材來作為教學內容，而且彼此競爭，各...
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（美國）國防部
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為美國軍事組織體，除了國防的業務外，因應本身對高科技的需求亦資助、提供、參與多項軟體工程標準。
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〔初等及中等教育法案〕（美國）
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美國詹森總統(L.B. Johnson)於一九六五年四月十一日，在他幼年接受教育的地方，德克薩斯州石牆鎮(Stonewall, Texas)一所單室學校(one-room school-house)，簽署了〔初等及中等教育法案〕。此法案旨在以美國為數不少的處於文化不利地位的學童為對象，由聯邦政府提撥經費，以便改善其教育環境，從而滿足其教育需求。
〔初等及中等教育法案〕是詹森總統用以「對抗貧窮的戰爭」(the War on Poverty)施政計畫的一個重要部分。其目的在以經費補助全美的中小學，全面提升國民的教育水準，俾便達成其建立「大社會」的理想。唯為避免過去許多經費補助計畫... |
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羅斯福總統紀念圖書館（美國）
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位於紐約海德公園(Hyde Park)之羅斯福總統紀念圖書館是歷史最悠久的總統圖書館，隸屬美國聯邦政府，由國家檔案管理服務處(National Archives & Records Service)監督管理。
1938年12月羅斯福總統於一次白宮餐會中宣稱，欲建造一座圖書館保存他所有文件、手稿、報告等，以便其於離職後仍可利用，並希望將其生平所得之繼承財產、藝術品、收藏品及在總統任內所得之餽贈品，均能集中放置一處。 1938年國會同意其提議，建立了這所圖書館作為聯邦機構，但其建築費及裝置費仍由私人捐助而來，直到1950年全館才正式開放。自華盛頓總統時代起，總統文獻... |
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美國獨立宣言
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西元一七七六年七月四日，北美十三州殖民地的代表宣布脫離大英帝國統治，所發表的獨立宣言。全文主要由傑佛遜寫成，旨在表明美國將建立一個尊重自然人權的政府，讓人民有追求自由、幸福的權利。
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閱讀自由宣言（美國）
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「閱讀自由宣言」(Freedom to Read Statement)原係由美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA）及美國圖書出版者委員會(American Book Publishers Council)，於1953年5月在威斯特徹斯特會議(Westchester Conference)中所提出。該年6月25日經美國圖書館學會理事會，6月18日經美國圖書出版者委員會董事會予以認可。1970年美國圖書出版者委員會與美國教育出版者協會(American Educational Publishers Institute)合併為美國出版者協會(Ass...
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［美國總統事蹟］
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美國歷任總統自喬治．華盛頓(George Washington)到隆納．雷根(Ronald Reagan)一直是學者或一般讀者有興趣了解及探討的人物，而各式各樣相關的出版品亦是不勝枚舉，如個人傳記、合傳、政治分析、歷史研究等。此書則是將歷任總統的資料盡述於一冊中，包括其生平、背景、從政時期等，尤其偏重任職後之各項事蹟及政蹟。雖然單單一冊不可能涵蓋所有資料，然而一般讀者最可能需要的資訊則必收錄其中。
該書分為兩部分： （一）依總統任職年代先後排列，敘述其家世背景（包括父母、兄弟姊妹等）、求學過程、婚姻狀況、選舉紀錄、內閣成員、問政事蹟、副總統等。 （... |
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英文古典學校（美國）
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英文古典學校於一八二一年創設於波士頓，為美國第一所真正公立性質的中學。該校免費為商人及技術工人的子弟施行教學，讓一般無法入大學繼續研究的青年，也能於小學結業之後能多受數年教育。
校名雖有「古典」二字，但課程卻無古典學科色彩。實際上，在深受專業學校實用精神的影響下，該校摒棄了其時甚為流行的拉丁古典課程，改以英語為主，加重實用學科。此中學的課程與當時的學苑(Academy)課程極為相似。嗣後於一八二四年將校名改為「英文中學」(English High School)。 波士頓英文古典學校的設立，使一般中下階層的子弟也得以就學，不過當時並未立即擴展至全國各地，此乃由於... |
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國家科學教學研究學會（美國）
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「國家科學教學研究學會」於一九二八年成立於美國，主旨在推展各個學齡層科學教育的研究，並廣為報導研究的發現，以改進自然科學之教學。一九九五年的學會的會員約一千六百人，來自歐、亞、美、非、澳五大洲，其中約五分之一的成員並非美國人。由於會員廣泛的研究興趣，不同的國籍和思想、文化上的差異，因而使得學會逐年愈加呈現國際性的風貌。
學會為了達到藉研究促進教學的目的，除了六、七月外，每月發行〔科學教學研究期刊〕(Journal of Research in Science Teaching)為學會的專刊，供發表研究的成果。此刊物曾被譽為教育界中，研究品質最佳的刊物之一。學會並於每年三、四月... |
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學生實作評量（美國）
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實作評量指設計評量的目的、題材和項目是為了解真實的教學經驗。實作評量的項目包括：組織資訊、考慮替代方案、高層次思考技巧、書面的溝通、能顯示對知識深層的了解、並且可以在教室和教學環境以外的地方應用所學。實作評量較一般的評量更複雜。
長期以來，許多人關心學校的評量過於重視記憶事實的問題和項目，缺乏與真實生活聯結、缺乏對學習內容做較深的評量、同時均評量較低層次的推理能力。 當試圖加速改進教學及學生的學習成就時，同時也關切到評量與課程、教學、所期望的學習成果之一致性問題。宣導實作教學尤其強調實作評量。 實作評量一般包括：(1)評量課外作業的學習結果；(2)... |
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貓頭鷹博士