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珍珠港事件
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本本土面臨極大的威脅，二次大戰也接近尾聲。(註1) 評價在二次大戰後召開的遠東軍事審判，許多戰犯因為違反和平遭判死刑，也包括了東條英機。許多人在戰後都質疑了，究竟日本軍方和政客是否清楚明白了兩國的國力差異，但仍然執意發起戰爭。而這場戰爭對美國來說，是一場決定性地戰爭，使美國人放棄了孤立的心態，投入歐洲戰場，並以其強大的工業能力作為後盾，一舉使疲弊的歐戰和太平洋戰場得以反擊。針對此事件，也有許多陰謀的猜測，如美國事前早已知情等。但無論如何，此事件都是戰爭中的一大轉捩點，並改變了許多人的命運。 參考書目註1李邁先譯（1974...
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行為問題處理
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其班級經營的成效。事實上，教師處理班級學生的行為問題乃是責無旁貸的工作，而學生的行為問題多數是源自於違反班級的常規，如前述所提到的班規：上課鈴響能就位做好準備、尊重別人的財物擁有權、安靜地聆聽他人的發言等。尤有甚者，有些學生的行為問題是較為嚴重的，如攜帶武器、打架、傷人、藥物濫用、粗俗語言、偷竊、破壞公物、嚴重損害校譽等違規行為。然而，無論是何種類型的行為問題，教師對於上述行為問題的處理，通常採取口頭警告、隔離、家長到校會談、到校長室協商、以及書面或口頭的致歉說明等方式來解決（Marzano, Gaddy, Foseid...
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違建
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違反建築法規定而擅自建造的建築物。[例]警方正加強取締違建，以維護公共安全。
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性別平等教育法
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有正當理由，並不得公布加害人之姓名或其他足以識別其身分之資料。第五章 申請調查及救濟第二十八條 學校違反本法規定時，被害人或其法定代理人得向學校所屬主管機關申請調查。校園性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人得以書面向行為人所屬學校申請調查。但學校之首長為加害人時，應向學校所屬主管機關申請調查。任何人知悉前二項之事件時，得依其規定程序向學校或主管機關檢舉之。第二十九條 學校或主管機關於接獲調查申請或檢舉時，應於二十日內以書面通知申請人或檢舉人是否受理。學校或主管機關於接獲調查申請或檢舉時，有下列情形之一者，應不予受理：...
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違紀
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違反紀律。多指軍警違反一切法規命令而言。如：「軍隊紀律嚴明，凡是服裝儀容不整，不假外宿等，均屬違紀行為。」
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妨害風化
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違反社會善良的風俗，稱為「妨害風化」。
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違例
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違反規定條例。如：「五號選手因籃下三秒，被判違例，球歸對方，換對方進攻。」
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欺世釣譽
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」則是出自《荀子．不苟》。荀子認為：富貴是人性所愛，貧賤是人性所惡，如果有人厭惡富貴，喜愛貧賤，這是違反人性，用來盜取聲望的作法。這兩個典源，一見「偷世」，一見「盜名」，後來被合用演變成「欺世盜名」，用來比喻欺騙世人，盜取名譽。
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槍決
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以槍擊執行死刑。[例]槍決罪犯是否違反人權，常成為死刑存廢爭議的焦點。
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亂紀
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2.違反或破壞法紀。《禮記．禮運》：「是謂天子壞法亂紀。」
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貓頭鷹博士