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國立曾文農工
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月一日，何明堂校長接掌本校，全心全力綠化校園，提昇全校師生的精神領域，並鼓舞師生士氣，期使教與學能臻理想的境界。九十年二月一日王增築校長接接掌本校，以一、五育並重，適性發展。二、推動社會教育，學校社區雙贏。三、溫和漸進，適才適所。四、研究創新，著重績效 的辦學理念積極轉型為綜合高中。94年2月，林淑娥校長接任，林校長辦學經驗豐富，到任後積極營造健康、和諧的校園，加強生活教；提高升學率與證照通過率。並爭取經費，興建教學大樓，帶動本校另一番新氣象。 交通資訊自行開車從高速公路麻豆交流道下往東，經麻豆市區往隆田方向不遠，即可在...
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評鑑
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ation成果評鑑。)(註一) 學校評鑑的原則客觀性：評鑑時應使用一定的客觀標準，藉以了解實際表現與理想目標兩者相符合程度。合作性：評鑑過程中，評鑑者與被評鑑者應相互合作，共同完成評鑑工作。完整性：評鑑需要全面性、多元性的宗和資料，因為單一的、零散的、片段的資料，很難了解學校的全貌。故設計評鑑項目應從學校整體為出發點，這樣才能從不同的角色和層面來分析學校現況。描述性：評鑑結果的敘述應力求通暢，使受評鑑者易於了解，也應避免僅以「優、良、可、劣」的方式呈現，應將評鑑的具體事實和建議，給予明確說明，使受評鑑者能了解實際狀況，加...
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三時估計法
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期望時間」。 期望時間 樂觀時間(Optimistic Time，簡稱To)此類型皆假設任何狀態皆為理想化的情況，例如假設工作內容中的影響條件皆為客觀，並不會產生主觀的意見；或者任何的情況也都非常順利且理想，並不會發生任何的突發狀況。而在此理想的條件下，所得之所需工作時間，即為樂觀時間。 悲觀時間(Pessimistic Time，簡稱Tp)相對於樂觀時間，此類型皆假設任何狀...
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常態編班
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向，因此提出貫徹常態編班的政策，要求各校嚴格執行。常態編班的優點在於：體現每一位學生平等受教權的教育理想；有助於學生德、智、體、群、美五育均衡發展；學生可以更容易學習到尊重、包容與合作的態度和行為。但是常態編班也有其限制，例如：學生差異過大時，教師不易兼顧學生個別差異的學習；學生異質性高，班級常規不易管理。從教育理念來看，常態編班符合教育均等的理想，在實際執行時教師所面臨因材施教、班級常規等問題，應在教師專業能力所能解決的範圍之內。但如能降低班級學...
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禮記
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此時子游年僅七歲，如何能論“大同小康”之義。，又稱為《禮運·大同》篇，大同 (思想)|大同二字常用作理想境界的代名詞，不少地名亦取用此二字。 篇章 曲禮上 曲禮下 檀弓上 檀弓下 王制 月令 曾子問 文王世子 禮運 禮器 郊特牲 內則 玉藻 明堂位 喪服小記 大傳 少儀 學記 樂記 雜記上 雜記下 喪大記 祭法 祭義 祭統 經解 哀公問 仲尼燕居 孔子閑居 坊記 中庸 表記 緇衣 奔喪 問喪 服問 間傳 三年問 深衣 投壺 儒行 大學 冠義 昏義 鄉飲酒義 射義 燕義 聘義 喪服四制 參考資料 http://zh....
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實現
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使原本不存在的情況成為事實。如：「實現理想」、「實現諾言」。
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分別
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1.分離、離別。[例]大家就此分別，今後各自為理想奮鬥。
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同歸殊途
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此處所列為「殊途同歸」之典故說明，提供參考。「殊途同歸」原作「同歸殊塗」。孔子說：「天下的事物，有什麼可以困擾憂慮？天下萬物同歸於一個好的理想目標，雖然有百種不同的思慮，採用的方法不同，但所得到的結果都是相同的。」後來「殊途同歸」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻採取的方法雖不同，所得的結果卻相同。
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美夢成真
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心中的夢想獲得實現。如：「經過多年的努力，他終於美夢成真，考上了理想的學校。」
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余光中
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試把中國的文字壓縮，搥扁，拉長，磨利，把它拆開又拼攏，折來且疊去，為了試驗它的速度、密度和彈性。我的理想是要讓中國的文字，在變化各殊的句法中，交響成一個大樂隊，而作家的筆應該一揮百應，如交響樂的指揮杖。散文有如地球，詩有如月亮：月球被地球所吸引，繞地球旋轉，成為衛星，但地球也不能把月球吸得更近，力的平衡便長此維持；另一方面，月球對地球的吸引力，也形成了海潮。散文，是一切作家的身份證。詩，是一切藝術的入場券。散文可以向詩學一點生動的意像，活潑的節奏，和虛實相濟的藝術，然而散文畢竟非詩。旗可以迎風而舞，卻不可隨風而去，更不能...
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貓頭鷹博士