:::
資料庫查詢時間：296.8744 ms
共 1375 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
視障讀者服務
瀏覽人次:0
收藏人次:0
依據國內「特殊教育法施行細則」第17條有關的視覺障礙（簡稱視障），係指依萬國式視力表所測定之優眼視力（指最佳矯正視力）未達0.3或視野在20度以內者。此項視覺障礙，如依其障礙程度，又可分為兩大類：一為弱視，另一篇全旨，前者是指優眼視力測定個在0.03以上未達0.3或其視野在20度以內；後者是指優眼視力測定值未達0.03者。其中前者所占的比率約占視覺障礙者的90％左右，因此，真正處於失明狀態的盲人，依據統計是所有殘障者中，人數最少的一群。儘管如此，盲人或弱視者跟眼明人一樣，仍其有追求獨立、自由與休閒活動的需求，尤其在求知方面，其求知慾並未因失明而消失，反而在各種資訊管道不足的情況下，更感迫切...
|
|
工讀學校文化和職業技能教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
工讀學校文化和職業技能教育是大陸地區工讀學校教學的主要內容。實施文化教育的目的在於提高工讀學校學生的文化科學知識水準，使學生逐步達到九年義務教育的基本要求，並從而促使學生明辨是非、轉變思想。學習年限根據學生原有的文化程度與接受教育的表現而定，一般為二至三年。課程設置主要為思想政治、語文、數學、歷史、地理、體育、音樂、美術、職業技術等課以及生理衛生常識講座等。每週授課時數不少於二十四學時。教材一般採用普通中學教材，也可選用自編教材和補充教材等。
職業技能教育與文化及思想教育結合在一起，除有計畫地開設各類職業技術課以外，還通過設置職業技術教育班或職業技術教育分部等形式進行。近年來... |
|
熟讀玩味
瀏覽人次:0
收藏人次:0
仔細閱讀，並探索體會其中的涵意。宋．朱熹《小學．外篇．嘉言第五．廣敬身》：「凡看語孟，且須熟讀玩味，將聖人之言語切記，不可只作一場話說，看得此二書切己終身儘多矣。」
|
|
自讀式標尺
瀏覽人次:0
收藏人次:0
觀測者在水準儀望遠鏡內直接讀定十字絲橫線切於標尺上之數值者，稱為自讀式標尺或直讀式標尺。尺上最小分劃之小數，普通水準儀係估計而得，如最小分劃為一公分，則可估讀至一公厘。精密水準儀另有精確讀數之裝置。因讀數便捷，一般水準測量皆採用自讀式標尺。見水準標尺附圖。
|
|
弱智兒童輔讀學校（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
弱智兒童輔讀學校是大陸地區為智力落後兒童設立的一種特殊學校，性質和特點類似於培智學校。較早設立的有上海等地的輔讀學校。學校主要招收輕度和中度弱智兒童，學制一般為九年。一般開設語文、數學、音樂、律動、體育、圖畫、手工等課程。學校的培養目標是使受教育者在身心上得到最大限度的發展，有效地補償學生在智力和適應行為方面的缺陷，使學生成為有道德、有文化，能適應社會生活的自食其力的公民。開辦弱智兒童輔讀學校的優點是有利於集中使用有限的特殊教育資源，提高辦學效益；有利於針對全體學生的身心特點開展強化性的教育和訓練；有利於組織管理和教師業務能力的提高；有利於對學生進行勞動技能或職業技術教育。
|
|
讀會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
議會議事必須經過一讀、二讀、三讀的程序，才能正式通過；每次宣讀、審議、表決議案的手續，稱為「讀會」。
|
|
讀寫記憶體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
允許讀出和寫入兩種動作的記憶體。
|
|
伏讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.拜讀。表示恭敬地閱讀。《孔叢子．雜訓》：「子思在魯，使以書如衛問子上，子上北面再拜，受書伏讀。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷三．灤陽消夏錄三》：「偶得古兵書，伏讀經書，自謂可將十萬。」《歧路燈》第九三回：「伏讀高皇帝刊碑于國子監之門曰：『宋訥為祭酒，教的秀才，後來做官，好生的中用。』」
2.古代凡下級屬員接奉上級來函，表示拜讀的用語。《三國志．卷一六．魏書．任蘇杜鄭倉傳．杜畿》：「伏讀明詔，乃知聖思究盡下情，然亦怪陛下不治其本而憂其末也。」《六部成語註解．吏部》：「伏讀：凡督撫接奉上諭有交辦事件，後來覆奏摺內必敘云：臣伏讀上諭云云。」
|
|
振興中華讀書活動（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
振興中華讀書活動亦稱職工讀書自學成才活動，以「祖國要富強，中華要振興」為宗旨。這項活動是一九八○年代初由上海職工首倡；嗣後中華全國總工會向中共中央提出〔關於在職工中開展讀書活動的報告〕，中共中央於一九八三年六月批復同意並支持這一活動。此後十年，自願參加有組織讀書活動的職工已從當初的五十萬人發展到一九九○年代的一千七百萬人。
職工讀書活動是從學習「三史」（中國近代史、中國革命史、社會發展史）起步，隨著改革開放和經濟建設的發展，學習的內容與工作需要和思想實際緊密結合。讀書活動採取自願參加，自學為主，自由結合，自選書目的「四自」原則；工會給予引導、幫助，並舉辦讀書演講、徵文、知識競... |
|
兒童讀物賞析
瀏覽人次:0
收藏人次:0
兒童讀物是透過兒童文學及各種形式的藝術表達，提供專為兒童閱讀設計的圖書。兒童讀物賞析是兒童文學教學的要項之一。
文學的教學，以欣賞為主；兒童讀物欣賞的目的，在培養兒童是非善惡的辨別能力，建立良好道德行為與陶冶高尚品格。欣賞指導原則如下： 1.指導欣賞者，除略為給予一點暗示外，不宜過度分析和批評。 2.引導兒童全神貫注在欣賞的讀物上，融入書中情節，猶如身歷其境，體驗讀物內容之美。 3.隨時充實兒童想像空間，以增進兒童欣賞能力。 4.欣賞指導不宜多做說明，但指導者欣賞的投入態度對兒童欣賞的暗示，效力最大。 5.... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士