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縮影資料閱讀機
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縮影資料閱讀機是用於閱讀縮影資料的設備。縮影資料是利用現代精細的攝影技術，將書本、報章雜誌、文件或其他印刷媒體的極度縮小影像記錄在攝影軟片上的複製品；由於字跡微細難以目力辨識，必須透過特殊設備才能將其放大閱讀。縮影資料閱讀機即專門用來閱讀縮影資料的設備，如需將縮影資料再行放大印製成紙質稿，則可利用縮影資料閱讀影印機。
由於縮影資料包括透明的與不透明的二大類，因此縮影資料閱讀機亦分為透明性縮影資料閱讀機及非透明性縮影資料閱讀機二種。此外，由於透明縮影資料種類繁多，包括縮影捲片(microfilm)縮影單片(microfiche)、超縮影單片(ultrafiche)、孔卡縮影資料... |
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讀書明理
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有知識學問且能通曉事理。《通俗常言疏證．文事．讀書明理》引《意中緣劇》：「他是個讀書明理的人。」
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熟讀玩味
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仔細閱讀，並探索體會其中的涵意。宋．朱熹《小學．外篇．嘉言第五．廣敬身》：「凡看語孟，且須熟讀玩味，將聖人之言語切記，不可只作一場話說，看得此二書切己終身儘多矣。」
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工讀學校文化和職業技能教育（大陸地區）
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工讀學校文化和職業技能教育是大陸地區工讀學校教學的主要內容。實施文化教育的目的在於提高工讀學校學生的文化科學知識水準，使學生逐步達到九年義務教育的基本要求，並從而促使學生明辨是非、轉變思想。學習年限根據學生原有的文化程度與接受教育的表現而定，一般為二至三年。課程設置主要為思想政治、語文、數學、歷史、地理、體育、音樂、美術、職業技術等課以及生理衛生常識講座等。每週授課時數不少於二十四學時。教材一般採用普通中學教材，也可選用自編教材和補充教材等。
職業技能教育與文化及思想教育結合在一起，除有計畫地開設各類職業技術課以外，還通過設置職業技術教育班或職業技術教育分部等形式進行。近年來... |
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讀會
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議會議事必須經過一讀、二讀、三讀的程序，才能正式通過；每次宣讀、審議、表決議案的手續，稱為「讀會」。
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弱智兒童輔讀學校（大陸地區）
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弱智兒童輔讀學校是大陸地區為智力落後兒童設立的一種特殊學校，性質和特點類似於培智學校。較早設立的有上海等地的輔讀學校。學校主要招收輕度和中度弱智兒童，學制一般為九年。一般開設語文、數學、音樂、律動、體育、圖畫、手工等課程。學校的培養目標是使受教育者在身心上得到最大限度的發展，有效地補償學生在智力和適應行為方面的缺陷，使學生成為有道德、有文化，能適應社會生活的自食其力的公民。開辦弱智兒童輔讀學校的優點是有利於集中使用有限的特殊教育資源，提高辦學效益；有利於針對全體學生的身心特點開展強化性的教育和訓練；有利於組織管理和教師業務能力的提高；有利於對學生進行勞動技能或職業技術教育。
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讀寫記憶體
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允許讀出和寫入兩種動作的記憶體。
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兒童讀物賞析
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兒童讀物是透過兒童文學及各種形式的藝術表達，提供專為兒童閱讀設計的圖書。兒童讀物賞析是兒童文學教學的要項之一。
文學的教學，以欣賞為主；兒童讀物欣賞的目的，在培養兒童是非善惡的辨別能力，建立良好道德行為與陶冶高尚品格。欣賞指導原則如下： 1.指導欣賞者，除略為給予一點暗示外，不宜過度分析和批評。 2.引導兒童全神貫注在欣賞的讀物上，融入書中情節，猶如身歷其境，體驗讀物內容之美。 3.隨時充實兒童想像空間，以增進兒童欣賞能力。 4.欣賞指導不宜多做說明，但指導者欣賞的投入態度對兒童欣賞的暗示，效力最大。 5.... |
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振興中華讀書活動（大陸地區）
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振興中華讀書活動亦稱職工讀書自學成才活動，以「祖國要富強，中華要振興」為宗旨。這項活動是一九八○年代初由上海職工首倡；嗣後中華全國總工會向中共中央提出〔關於在職工中開展讀書活動的報告〕，中共中央於一九八三年六月批復同意並支持這一活動。此後十年，自願參加有組織讀書活動的職工已從當初的五十萬人發展到一九九○年代的一千七百萬人。
職工讀書活動是從學習「三史」（中國近代史、中國革命史、社會發展史）起步，隨著改革開放和經濟建設的發展，學習的內容與工作需要和思想實際緊密結合。讀書活動採取自願參加，自學為主，自由結合，自選書目的「四自」原則；工會給予引導、幫助，並舉辦讀書演講、徵文、知識競... |
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伏讀
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1.拜讀。表示恭敬地閱讀。《孔叢子．雜訓》：「子思在魯，使以書如衛問子上，子上北面再拜，受書伏讀。」清．紀昀《閱微草堂筆記．卷三．灤陽消夏錄三》：「偶得古兵書，伏讀經書，自謂可將十萬。」《歧路燈》第九三回：「伏讀高皇帝刊碑于國子監之門曰：『宋訥為祭酒，教的秀才，後來做官，好生的中用。』」
2.古代凡下級屬員接奉上級來函，表示拜讀的用語。《三國志．卷一六．魏書．任蘇杜鄭倉傳．杜畿》：「伏讀明詔，乃知聖思究盡下情，然亦怪陛下不治其本而憂其末也。」《六部成語註解．吏部》：「伏讀：凡督撫接奉上諭有交辦事件，後來覆奏摺內必敘云：臣伏讀上諭云云。」
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貓頭鷹博士