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反鎖
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人在內而門由外邊上鎖，或人在外而門由內部上鎖。如：「大人外出，把小孩子反鎖在屋內，是要受罰的。」《初刻拍案驚奇》卷二六：「只得依從，反鎖鄭生在裡頭了。」
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反射定律
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當一個波就像電磁波或聲波從一表面反射時，係以極明顯反射方向（與入射方向完全不同方向）進行反射。
入射波行進方向與反射波行進方向不僅同位在同一平面上，而且各與反射表面的垂直方向形成相等角度。此稱為反射定律。其表示式為： 當電磁波或其他波之反射與入射速率相同時，其反射角與入射角必相等，如圖，此項法則稱為反射定律。反射角為反射線與反射面法線所夾之角，入射角為該法線與入射線之夾角。
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撥亂反治
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除去禍亂，歸於治道。參見「撥亂反正」條。元．馬致遠《陳摶高臥》第一折：「實不相瞞，區區見五代之亂，天下塗炭極矣，常有撥亂反治之志，奈無寸土為階。」
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包析反應
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合金冷卻時，二種固相互相作用而生成第三種固相的反應，稱為「包析反應」。為可逆反應，在二元合金系中且是恆溫進行。
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內視反聽
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內則自我反省檢討，外則聽取別人意見。《後漢書．卷六六．王允傳》：「夫內視反聽，則忠臣竭誠，寬賢矜能，則義士厲節。」也作「反聽內視」。
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反學校教育運動
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「反學校教育運動」因一九七一年〔反學校教育社會〕（或譯作〔非學校化社會〕）(Deschooling Society)一書的出版而引發；此書深刻地影響了西方的教育思想，也震驚了那些志得意滿的專業教育者。因為作者伊利希(Ivan Illich, 1926~)在書中以最戲劇性的形式來質疑正式學校機構存在的必要性。伊利希認為「反學校教育」應被視為西方教育思想的一項重要改革，即使我們對此仍缺少任何理性的歷史觀點。
伊利希大部分的想法，是遵循著馬克斯主義者對歷史的解釋而來的；他強調學校是一個邪惡的、反人文的機構，應該盡快地被撤除。對伊利希而言，「學校」是一個普通名詞，下至幼稚園，上至大學... |
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反制
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反抗抵制。如：「面對商家隨意哄抬物價，消費者實可拒絕購買，加以反制。」
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展轉反側
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形容因心事重重而翻來覆去，或有所思念而不得安眠。《三國志．卷六○．吳書．周魴傳》：「每獨矯首西顧，未嘗不寤寐勞歎，展轉反側也。」也作「輾轉反側」、「轉輾反側」。
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自崖而反
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比喻超然獨往，送行者望塵莫及。《莊子．山木》：「君其涉於江而浮於海，望之而不見其崖，愈往而不知其所窮。送君者皆自崖而反，君自此遠矣。」
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反應譜
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單自由度振動系統，其質量為m；彈簧常數為k；周期為T=2π√m/k；阻尼係數為c；阻尼比為ζ。當此系統承受地震地表加速度üg(t)的作用時，該單自由度振動系統的運動方程式如下：
式中，u為質量m對地的相對位移。此單自由度系統受某地震作用所產生的最大相對位移、最大相對速度及最大絕對加速度，隨其基本振動週期T、阻尼比ζ而變。茲在幾個固定的阻尼比如2%，5%，10%下，變化此系統的周期T，以頻率f=1/T為橫座標，將其對應的最大相對位移、相對速度或絕對加速度繪成圖形，均稱為反應譜。 一般在求得相對位移反應譜Sd(T,ζ)後，乘以ω=√k/m，稱為擬... |
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貓頭鷹博士