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內湖區文湖國小     
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2.2 訓導處1.2.3 總務處1.2.4 輔導室1.2.5 人事室1.2.6 會計室1.2.7 幼園1.2.8 資源班 文湖國小 認識文湖 文湖沿革時間 記 事77年 奉准成立籌備處,派陳福源先生為籌備處主任.78年 完成徵圖,由許明翹建築師負責規劃設計、監造.79年 奠基興工,由裕隆工程股份有限公司、健盟水電工程股份有限公司精心構建80年 新建校舍上樑,規劃招生工作.81年 奉准設校,招收學生21班,教職員工40人,學生768人,由陳福源先生為第一任校長. 82年 學生25班,教...
知人論世     
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語本《孟子.萬章下》:「頌其詩,讀其書,不知其人可乎?是以論其世也。」指為了了解歷史人物,而論述其時代背景。清.王昶〈湖海詩傳序〉:「以詩證史,有裨於知人論世。」後亦指評斷人物的優劣和議論世事的得失。清.袁枚〈再答存〉:「足下引仗馬不鳴相誚,於知人論世之道,尤為疏謬。」
楊喚     
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的、是悽慘的,因此對童年的嚮往寄以美麗的幻想,想從詩裡面找回一些溫暖,於是發表了不少兒童詩歌,純真童的詩心,很受大家喜愛,楊喚的詩有豐富的感情和趣味,並具有啟發性,是台灣寫作兒童詩的先驅。他是個天才,他的詩可分為兩類:一為「抒情詩」、一為「童話詩」。自然、抒情詩是他最出色的作品。他最大的嗜好就是抽香煙,不分好劣,隔不了二十分鐘就是一支,可是窮的時候,還是忍得住。再來就是看電影、讀書、散步和唱歌了。對華德狄斯奈的卡通尤其喜歡,只可惜天忌英才,來不及留下動人的詩篇就與世長辭了。 楊喚的詩有豐富的感情和趣味,並具有啟發性,是...
教師證照制度     
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法」(修正條文施行日期,由行政院命令之)。 內容說明依據1994年師資培育法、「高級中等以下學校及幼園教師資格檢定及教育實習辦法」:「教師資格檢定」分為初檢及複檢兩階段,其性質為證件審查制;而2004年新修正的師資培育法則是將教育實習併入師資職前教育課程中,實習半年後取得師資職前教育證明書之後,再參加由中央機關所主辦的教師資格檢定,其性質為資格考試制,為了便於釐清兩者差異,本文所稱的「新制教師資格檢定」,專指2004年新修正的師資培育法及所規劃的方式;而過去所實施的初檢、複檢,則專指1994年師資培育法所規定方式,本文...
葛洪     
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人名。(約西元250~330)晉句容人,字川,自號抱朴子。好神仙導養之法,元帝召為丞相掾,因平賊有功,賜爵關內侯。著《抱朴子》一書,述鍊丹之法,建立長生理論。又相傳為油漆工的祖師爺。
文納特卡計畫     
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和社會性的團體及創造性活動。 文納特卡計畫的實施方法文納特卡計畫的實驗學校包括該學區的所有中小學及幼園各年級學生。學校採取不分班級的方式,而課程則分為基本(普通)學科(common essentials)及團體、創造性活動兩大類。基本學科是指數學、社會科及語文科的三R(讀、寫、算)。基本學科完全採個別化的方式。至於第二部分則是「團體的活動」和「創造性的活動」,包括音樂、藝術、新聞採訪、體育、手工、休閒活動、專題研究等活動,打破分科課程的限制。這些活動除了活動「本身」外,別無其他學術性的目的。通常每天上下午都各有一半的時...
王禹偁     
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廣闊的道路。著作:小畜集二十卷、承明集十卷、集議十卷。作品:《寒食》今年寒食在商山,山裏風光亦可憐:子就花拈蛺蝶,人家依樹系秋千。郊原曉綠初經雨,巷陌春陰乍禁煙。副使官閑莫惆悵,酒錢猶有撰碑錢。《黃州興建小竹樓記》黃岡之地多竹,大者如椽。竹工破之,刳去其節,用代陶瓦。比屋皆然,以其價廉而工省也。子城西北隅,雉堞杞毀,蓁莽荒穢。因作小樓二間,與月波樓通。遠吞山光,平挹江瀨,幽闃遼敻,不可具狀。夏宜急雨,有瀑布聲。冬宜密雪,有碎玉聲。宜鼓琴,琴調虛暢。宜詠詩,詩韻清絕。宜圍棋,子聲丁丁然。宜投壺,矢聲錚錚然。皆竹樓之 所助...
孩子氣     
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2.成年人未脫氣,行為表現不成熟。《紅樓夢》第八二回:「你方纔節旨講得倒清楚,只是句子裡有些孩子氣。」也作「孩氣」。
臺北市立教育大學     
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學校史網臺北市立教育大學圖書館臺北市立教育大學附設實驗國民小學臺北市立教育大學附設實驗國民小學附設幼園北市教大BBS站 - 七號出口
張文環     
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抗禮。發表小說〈藝旦之家〉、〈論語與雞〉于《台灣文學》;小說〈部落的悲劇〉于《台灣時報》;散文〈酒是氣還是邪氣〉于《文藝台灣》;評論〈台灣文化的自我批判〉于《新文化》;散文〈媽祖〉于《民俗台灣》。  1942年發表小說〈夜猿〉、〈頓悟〉、〈閹雞〉、〈地方生活〉于《台灣文學》;散文〈無救的人們〉、〈地相學〉于《民俗台灣》。十月與西川滿、濱島隼雄、龍瑛宗赴東京參加第一回「大東亞文學者大會」。  1943年以小說〈夜猿〉與西川滿同獲頒皇民奉公會第一回台灣文學賞,並與王井泉、林博秋、呂赫若、呂泉生、楊三郎等百餘人組織「厚生演劇...
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