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國立勤益科技大學
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培養具全球化競爭力之企業所需人才為重要目標。 因此，本校著重：加強有關國際情勢、壓力管理、外語能力…等等課程。與國外學校締結姐妹校、建立交換學生制度。邀請國外專家學者蒞校進行講學或駐校指導及辦理國際研討會。培養全人化的通識教育理念 為融合人文精神與科技發展的科技人文素養教育，本校致力於：通識課程之擴展與轉型。辦理多元藝術季活動。落實生活輔導及人格養成計畫。打造優質化的社區文化意識 推動教育社區化，結合地方資源，強調社區互利共榮的團結意識透過產學合作、終身教育、社會服務、資源共享，推動藝術文化、休閒娛樂等活動，與社區密切之...
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生態系統論
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其他三個系統的較高層次系統。為一個廣泛完整的思想體系所構成的大環境，包含文化、風俗、意識形態、價值觀等等。 生態的銜接(ecological transition)發生在當生態環境中的個體的角色情境改變時，都會讓個體受到衝擊，布朗菲布列納認為此過渡階段需要作銜接的準備動作，以協助個體適應下一階段，目前教育強調的「幼小銜接」即著眼於此。 生態系統論的意義1.重視發展的情境脈絡，唯有藉由觀察生態間各系統的互動，才能瞭解個體與環境間的相互作用關係。2.主張兒童是行動者，是主動探索社會而非被動吸收知識，故發展是深受社會環境的影響...
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鯨豚類
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游泳速度很快，可達每小時40公里，而且牠們還喜歡嬉戲，能夠表演各種高難度動作，例如:快速躍出水面之類等等。海豚也以聰明和家庭關係密切著稱。(註2) 生長(註1)1. 和大多數哺乳一樣，鯨、海豚和鼠海豚都是胎生的。通常一次只懷一胎；通常尾部先生出來，通常會在靠近水面的水中生產。剛出生的鯨魚需要靠母鯨將其頂出海面，讓小鯨魚呼吸地一口氣。2. 我們也可從某些鯨豚類動物的牙齒上的層次估算年齡(完整的一層就代表一歲)，如同樹木的年輪一般。 鯨豚類的飲食牠們吃的食物種類繁多，對食物的選擇大多取於體型的大小、是否有長牙齒。大多數巨型鯨...
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數的保留概念
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或是分割時，其是否了解物體會保持原來的量，因此學生在測量物體之前，應先對長度、距離、容量、體積、時間等等方面具有保留概念。 長度的保留概念首先可分為三種保留概念：1. 物體移動後期長度不變2. 物體改變形狀後期長度不變3. 物體細分成相同單位後期長度不變因此在教學長度觀念時，應要帶入上述三種保留概念，舉例而言，可利用兩條繩子，一條為拉直另一條為彎曲的，在詢問學生哪條繩子較長，而不具有保留概念的學生，會認為兩條繩子並不相等，並且會覺得拉直的比較長，因此應利用對答的技巧，來糾正學生的觀念，並藉此帶入長度的保留概念。(註1) ...
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望遠鏡
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. 伽利略利用自製望遠鏡(稱為伽利略望遠鏡)，觀察到的天文現象，例如月球崎嶇的表面、木星擁有4個衛星等等天文現象。(註1) 物鏡是望遠鏡或顯微鏡中最靠近待觀察物體的透鏡，物鏡聚集光線並產生一個放大的物體影像。(註2) 目鏡放大鏡就是一種最簡單的顯微鏡，事實上就是一個目鏡。目鏡利用物體的光線彎曲，使光線能比原來更大的張角到達眼睛，使影像比原本大許多。簡單來說，就是使用望遠鏡和顯微鏡時眼睛所看的那個透鏡。(註2)常見的望遠鏡可簡單分為兩類1.折射式望遠鏡:一封閉圓筒，一端視物鏡，另一端是目鏡。(註2)2.開普勒望遠鏡，這種望...
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規訓與懲罰
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識、科層制度進行各種分配安置，顯示規訓手段的改變。傅柯無意解釋罪犯是怎麼來的，或是為何會有犯罪的行為等等起源或事件發生的原因等問題。他要強調某種機制存在於那邊，原本只是要將一群擾亂社會秩序者關起來，然這件單純事情開始被關注，研究為何這群人這麼不同，觀察顱骨大小、小時候是否被虐待，開始產生心理學、人口學、犯罪學這些學問，為「罪犯」這個身份附加更多的意涵，也同時加以主體化罪犯，試圖讓人正視強調這命題。再從這套認識，於監獄中透過反覆操練、檢查審核、再操練，不只是要矯正犯人，並要犯人認清自己是個罪犯，是擁有偏差行為的「不正常」人...
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瓶鼻海豚
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游泳速度很快，可達每小時40公里，而且牠們還喜歡嬉戲，能夠表演各種高難度動作，例如:快速躍出水面之類等等。海豚也以聰明和家庭關係密切著稱。(註2) 回聲定位在漆黑的海洋深處很難發現獵物，因此大多數的鯨類會發出一連串的音波，使用回聲定位法尋找獵物。儘管牠們沒有外耳，但仍然可以接收到障礙物反射回來的回聲，因而鎖定獵物的所在位置。(註1) 關鍵字中文關鍵字:噴鼻海豚英文關鍵字: Bottlenose delphis 參考書目註1:大不列顛動物百科，Joyce pope著，明天國際圖書，2006，頁103。註2:動物大驚奇，戴維...
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科學記號
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除了提供純數字的寫法換算，來讓學生充分練習之外，也應提供些許的應用問題，例如上述中提到的億、千萬、兆等等的單位，使得學生能把生活中的單位與科學記號做相結合。(註1) 很小的數此領域是學生較不熟悉的，因其牽涉到負的指數概念，因此學生應先了解10-1=0.1、10-4=0.0001等等觀念後，在從小數過渡至分數，即可讓學生更理解負指數的意義為何，舉例而言，10-3=0.001=1/1000，透過此歷程，學生可理解到負指數為代表很小的數字量。因此再帶入充...
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資訊素養
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媒體搜集情報（資訊）的媒體素養及專注於從電腦處理大量及高速的情報（資訊）的電腦素養。為了應付經濟變革等等的需要，日本的學校教育都非常著重培育資訊素養。對於近年在香港積極推行的任務為本學習法(Task-based learning)及專題研習學習法(Project-based learning)，資訊素養技能為學生提供了一個建立知識的框架。而另一方面，在態度方面，香港的課程對資訊範疇的品德教育比較強調。(參看香港小學資訊科技課程)“資訊素養”這個名詞其實早在1974年已經出現。當時，美國圖書館學會(ALA)舉辦了「ALA ...
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敦煌曲子詞
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生活，歌妓的戀情，旅客的流浪，乃至戰爭的苦痛，征人離婦的哀愁，淪陷邊區人民的愛國思想，黃巢起義的事等等，都表現得真實，富有現實意義。在寫作技巧上，表現思想感情率直真摯，曲折深細，用語素樸尖新，生動通俗，形成了一種清新爽朗的民間文藝特色。自然，另外也有些作品在藝術上是較粗糙的。
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貓頭鷹博士