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喊口令     
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大聲喊叫口令,使在場人員全體依口令動作。如:「老師上課、下課時,班長都要負責喊口令。」
身心障礙資源班課程原則     
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則等。4.語文技巧:口語溝通、說話能力等。5.身體動作技巧(mobility):能獨自在學校找到教室上課等。6.獨立的生活技巧:穿衣、上館子吃飯、記帳等。7.職業技巧:參加職業應徵面試、閱讀報紙職業廣告、安全使用機器設備等。8.休閒技巧:跳舞、唱歌、騎單車、游泳、釣魚等。惟資源班教師必須彈性地改變、修正或調整課程,提供身心障礙兒童積極性和激勵性的課程,有益吸收與增強兒童的學習興趣和動機,從教學活動中蒙利獲益。下列的原則可供資源班教師調整課程的參考:1. 採用高趣味性的教材。2. 選擇符合兒童閱讀程度的課本。3. 選擇可操...
專書     
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專就某一學科領域所寫的重要書籍。如:「老師上課時,總會開些專書給我們參考。」
不顧閒野     
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不要想著偷懶嬉戲。蔣中正〈家諭六通之六〉:「學生最要緊的,就是上課時候,不顧閒野,教員所說的話,句句聽得明明白白。」
停課     
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停止上課。《文明小史》第四一回:「如今既然曉得了,少不得吩咐學生一律停課,自己亦祇得換了衣裳,跟著大眾同到府署。」
網路教學     
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主閱讀教師指定教學之章節內容,並留意網路資訊,隨時在網路上接獲教師指令,進行自我管理,包含:1.上網上課:採虛擬教室,學生上網、閱覽教材、隨堂測驗、閱讀案例、討論、寫信給教師等。2.上網測驗:以動態題庫方式產生考題,雖有規定之讀書進度,但學生可提早測驗,學習進度是以上網測驗之時間為準。3.上網實務經營:設計相關網路競賽經營遊戲,分組在網路參與競賽,期末按各組織團隊合作精神與盈餘利潤計分。 流程1.閱覽網頁內容,了解課程要求2.決定選課3.線上修課 關鍵字中文關鍵字:網路教學英文關鍵字: Internet Instruct...
課程綱要     
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而非學科名稱。學校在實施領域教學時,應兼顧統整及協同教學之原則。且課程綱要設有彈性教學時數,各校得在上課總節數之規定範圍內彈性排課。另外,九年一貫課程強調學校本位課程,賦予學校更多課程決定的權力,因而學校教師在發展課程、自編教材、以及教學實施等方面均有相當程度的彈性,如此讓學校教師更具專業知識份子地位。
巡堂     
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師長視察學生的上課情形,稱為「巡堂」。
注意力缺陷過動症有效教學     
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也能享有成就感,當然老師必須確定孩子以充分了解所學的內容,只是注意力無法維持到完成全部的工作。2. 上課時間的切割ADHD的幼兒無法像正常的孩子一樣,注意力可以維持較久的時間,老師可以少量的教學、精熟的學習,切割上課時間,多給ADHD幼兒喘息的機會。3. 重視作業的完成與否,而不講究期精確性訓練ADHD的幼兒的重點,是希望他能維持較久的專注,努力地完成一項工作;至於,內容的精準與否,則是次要的講究了。 關鍵字中文關鍵字: 注意力缺陷過動症、環境、教...
查堂     
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1.校長或教務主任於上課時間巡視學生上課情形。
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