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打眼色
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用眼神傳遞訊息。《警世通言．卷二○．計押香金鰻產禍》：「計安道：『莫托大！我見他和周三兩個打眼色。』當日沒話說。」也作「打眼號」、「使眼色」。
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剛性路面
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一種採接縫式低坍度混凝土構築的路面。路面厚度二十五公分，其中不加鋼筋，但每隔四點八公尺設置橫向收縮縫及綴縫筋，以控制不規則裂縫產生的傳遞荷重，路面下層再設十五公分厚的低強度混凝土底層。
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旗號
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2.旗語。即揮動旗子以傳遞的訊息。《二十年目睹之怪現狀》第四七回：「便拉起了旗號，叫他停輪。」
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教學形態中師生關係
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塑的物體，教師依其理想、心像來塑造學生。2. 教師傳授知識而學生接受之:教師將自己的知識涵養內化後，傳遞給學生。3. 教師演示而學生模仿之:在教學活動中，教師有如一位模範動作的示範者，學生則模仿教師的一舉一動。4. 教師安排活動而學生經驗之:在教學活動中，教師的工作是安排、設計學習的情境，輔導學生自我學習。5. 教師和學生共同參與活教與學的活動:此型態主要強調教與學的活動無法完全劃分，師生在教學活動中共同參與及分享。6. 教師對於學習者的工作加以評鑑:教學活動中的師生關係，是希望透過教師對學生學習情形的考核，做為激勵學生...
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丘腦
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間腦的一部分。呈橢圓形，左右各一，構成第三腦室的側壁。是傳遞嗅覺以外，全部感覺衝動的接力站。小腦和身體其他部位所感受的衝動，須在此轉換神經元，再傳入對側大腦皮質的感覺區。有協調情緒表達的功能。也稱為「視丘」。
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驛使
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驛站上替人傳遞書信或物件的人。唐．杜甫〈黃草〉詩：「秦中驛使無消息，蜀道兵戈有是非。」宋．無名氏《梅妃傳》：「會嶺表使歸，妃問左右：『何處驛使來，非梅使耶？』對曰：『庶邦貢楊妃荔實使來。』」
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郵亭
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1.古代傳遞信件的人沿途休息的地方。《漢書．卷八三．薛宣傳》：「過其縣，橋梁郵亭不修。」唐．白行簡《李娃傳》：「生因投刺，謁於郵亭。」
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羽書
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古代軍中緊急的文書。古時徵兵、徵召的文書，上插鳥羽以示緊急，必須迅速傳遞。《後漢書．卷五七．劉陶傳》：「每聞羽書告急之聲，心灼內熱，四體驚竦。」清．孔尚任《桃花扇》第三五齣：「隔江雲陣列，連夜羽書飛。」也稱為「羽毛書」、「羽檄」。
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光敏作用
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由植物之光敏色素吸收紅光變為活化型，活化型吸收遠紅光或經較長的暗期就轉變成鈍化型，此二型因不同光源轉變而調節植物開花、種子萌芽及幼苗生長等生理過程之作用。
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世界主要國家教師素質管理制度之比較分析
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實務取向、學術取向、能力本位取向、人文取向、反省批判取向、國家機器取向。1. 實務取向:強調透過經驗傳遞獲得實務教學能力，此為歐美師資培育教育的起源，至今仍見諸於實習課程中，強調給予師資生實務經驗，以及和同儕；督導人員互動的機會，在輔導教師帶領下進行從做中學習教學。2. 學術取向重視博雅教育與學科專門科目，強調學者與學科專家的角色，我國目前中等學校師資培育重視專門科目，教育專業科目亦以學術科目為主，較趨向學術取向之師資培育。3. 能力本位取向強調師資培育應以科學分析方法找出教師應具敗之基本能力，並訂定能力標準，以培養教師...
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貓頭鷹博士