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匝道     
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交流道中為加減速車道及主線車道與其他道路間的連接部分。
教育機會均等     
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1.每一個體應享受符合其能力發展之教育。
2.人民無分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教信仰、政治理念、社經地位及其他條件,接受教育之機會一律平等。
內容分析研究法     
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不採孤立而在較寬闊之脈絡中進行分析。5.比較分析(comparative analysis):把當時與其他期間教育事件之相似性與差異性,做質性比較分析,此分析可標示一致之趨勢、一系列獨特之情境,或開展新方向。6.普遍化分析(universal analysis):學理之分析或哲學之分析,提出普遍詮釋。透過學理分析或哲學分析,歷史之例證,過去之趨勢規則,以及事件順序所提議之命題,皆可用來解釋教育事件之進程。 研究步驟 確定目標內容分析研究之首要步驟,為確定有待達成之具體目標或有待考驗之假設,即在提供描述性資訊、複核研究發現...
語意記憶系統,貯存對一般知識的事實與概念的記憶,是個體對世界所累積的知識方面的訊息。心理學家Tulving認為它是心理的百科全書,是個體人對於事物所擁有的組織化知織,包括文字、其他語文符號與其意義,以及它們所指稱的對象之間的關係,以及操弄這些符號、概念與關係的規則、公式與演算法。其目的是幫助瞭解周遭環境。語意記憶是指被組織起來的一般知識,存在於個體腦中相當穩固的知識結構,包括關於字詞知識,也包括許多不易用詞語表達的已知事物。例如腦中儲存關於各種動植物以及人造物體等知識,都屬於語意記憶 •所有的記憶最初都是以情節記憶的形式...
性情中人     
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情感真實的人。[例]對方既是性情中人,我們也宜以真情與其相交。
李幼鸚鵡鵪鶉     
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李幼新(李幼鸚鵡鵪鶉) 知名影評人,生於台北縣板橋。大學時代曾經唸過中原大學物理系以及淡江大學法文系。然而李幼新卻志在電影藝術,在台灣文藝思潮鼎盛的七○年代,李幼新與其他影評人一同齊名奠定了他在影評界的地位。李幼新早期以筆名「荷&菊」、「青藍紫」或本名發表作品。曾長期擔任志文出版社電影書籍的助理顧問,早期作品散見在『聯合報』、『自立晚報』、『世界電影』以及香港的電影雜誌『電影雙週刊』。八○年代後作品大多在『民生報』、『Fa電影欣賞雜誌』、以及長達三年『時報週刊』的「錄影帶消息」專欄。他亦曾任金穗獎、金馬獎、國片輔導金...
人力資本論     
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得之差異。在大多數國家,特別是低度開發國家,教育投資對經濟成長有相當的貢獻。在低度開發國家,高等教育與其他教育相較,顯得較為昂貴。 關鍵字中文關鍵字:人力資本論英文關鍵字:human capital theory 參考資料黃政傑、沈姍珊/著。國際比較教育學,2007,正中書局股份有限公司
不得要領     
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《史記.卷一二三.大宛列傳》居匈奴中,益寬,騫因與其屬亡鄉月氏,西走數十日至大宛。大宛聞漢之饒財,欲通不得,見騫,喜,問曰:「若欲何之?」騫曰:「為漢使月氏,而為匈奴所閉道。今亡,唯王使人導送我。誠得至,反漢,漢之賂遺王財物不可勝言。」大宛以為然,遣騫,為發導繹,抵康居,康居傳致大月氏。大月氏王1>已為胡2>所殺,立其太子為王。既臣3>大夏4>而居,地肥饒,少寇,志安樂,又自以遠漢5>,殊無報胡之心。騫6>從月氏至大夏,竟不能得月氏要領。留歲餘,還,並南山,欲從羌中歸,復為匈奴所得。留歲餘,單于死,左谷蠡王攻其太子自立,國內亂,騫與胡妻及堂邑父俱亡歸漢。漢拜騫為太中大夫,堂邑父為奉使君。 〔注...
環境倫理     
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己善盡環保的義務。二次大戰後,工業生產突飛猛進,產生諸多環境問題,如:空氣、水和土壤污染,放射性廢物與其它毒物氾濫;環境災難的頻仍,使人產生深重的危機感。為解決環境危機,各國訓練專家及技術人員,以應迫切需求;但發現到環境問題須每一個人對環境有正確的認知與行為,方能有效解決。因此聯合國在1972年瑞典首都斯德哥爾摩召開人類環境會議,推動國際環境計畫,協助各國發展環境教育;旋即於1974年正式實施。1977年聯合國在前蘇聯伯利西(Tbilisi)召開環境教育會議,會中在於讓每個人能夠建立環保所需的知識、價值觀、態度、承諾和技...
領導     
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,「領導是一種社會影響的歷程,在這歷程中某人可以獲得他人的支持與協助以完成一般的工作任務。」這項定義與其他定義有一項共享假定是,領導涉及到社會影響的歷程,在此歷程中,某個個體發揮其影響力去促使他人安排組織或團體中的各種活動與關係。 領導的研究方法 心理學研究法心理學研究法或可稱為素質研究法、人格素質研究法,而其中重點皆在研究領導者應具有的人格特性,亦即在發現人應具備哪些素質或特性,才能成為領導者並能做好領導工作。在心理學研究法中大多秉持著心理學的觀點,利用測量工具,來測量哪些特性是領導者不可或缺的,哪些特性又是可有可無的...
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