:::
資料庫查詢時間：234.3763 ms
共 1375 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
光學閱讀器
瀏覽人次:0
收藏人次:0
光學閱讀器是利用光線掃瞄字體所得反射強度差異的技術來辨識字體。這種利用光學掃瞄原理設計的閱讀器，有些可以閱讀以鉛筆塗黑的格式化資料（如一般考試測驗題答案紙塗黑的方格）；有些更可以閱讀通常所用的印刷字體、打字字體，甚至手寫正楷字體。光學閱讀器常會因各種不同的需要而設計成不同的形式。常見的光學閱讀器如：
（一）光筆掃瞄器(wand Reader)：常見於圖書館、百貨公司、錄影帶出租店，可直接將借書證號、條碼、物品（書名）名稱、價格等資料讀入計算機中，進行出納、結帳、庫存、管制等處理工作，節省鍵入資料的工作。 （二）條碼閱讀機(Bar Code Reader)：常用於... |
|
航照判讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
係根據航空像片上的影像，以判別地上物體的種類、形狀、大小及性質等的技術。其工作包括像點之辨認、分析、比較、推斷及求其相互之關係，再予以適當之評價及敘述，如自像片上研究土地分類、地質結構、作物種類等。此項作業全賴作業者敏銳之觀察、充份之常識及有關學科之基礎知識。航照判讀的正確性與判讀者對主題的瞭解、航照區域的熟識及航照特性的掌握的程度皆有關。許多環境資訊可透過航照判讀取得，例如土地利用、污染分布等。
|
|
讀律
瀏覽人次:0
收藏人次:0
研習法律。宋．蘇軾〈戲子由〉詩：「讀書萬卷不讀律，致君堯舜知無術。」《金史．卷九．章宗本紀一》：「律科舉人止知讀律，不知教化之原，必使通治《論語》、《孟子》，涵養器度。」
|
|
耕讀教師（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
耕讀教師是大陸地區貧窮落後的農村地區中，未曾列入國家教員編制的非全日制簡易民辦小學之一──耕讀小學的教學人員，是農村普及小學教育，補充師資匱乏所採取的形式之一。
耕讀教師一般在具有初中以上文化程度的本地農民中選任。其程序是：先由農業生產合作社（即鄉）社員或生產隊（即村）農民推薦後，由當地行政主管部門審查確定。耕讀教師多為半天勞動半天教學；或農忙勞動農閒教學；或白天勞動夜晚教學，教學業務須接受當地教育行政部門的領導和管理。其收入來源是：(1)主要由所在農業生產合作社（或生產隊）按同等（或一般）勞動力記工分；(2)由當地行政機構按月發給少量的現金補貼。 耕讀小學及耕... |
|
工讀交替（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「工讀交替」是指大陸地區職工集中學習一段時間後，回到生產崗位工作一段時間，再集中學習一段時間，這種工作與學習交替進行的方式稱之。
大陸地區許多企業有輪流培訓職工的制度，即定期抽出一部分職工進行培訓，他們回到工作崗位後，再抽出另一部分職工培訓。這種輪訓主要是根據生產、工作的需要確定培訓內容。 |
|
讀冊人
瀏覽人次:0
收藏人次:0
文人、讀書人、知識份子。
|
|
一讀會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
議會對於法律案，在宣讀條文上，必經三次，第一次稱為「一讀會」。
|
|
媒體識讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
指閱聽人能從認識媒體到運用媒體的過程中，能有效運用媒體素養，對媒體進行了解、反省與批判。
、
|
|
可熔唯讀記憶體
瀏覽人次:0
收藏人次:0
靠燒斷熔絲的連接來編製程式的唯讀記憶體，一旦熔絲被燒斷，唯讀記憶體就不能再修改。
|
|
〔東塾讀書記〕
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔東墊讀書記〕為清粵人陳澧(1810~1882)所撰。據〔四部備要書目提要‧子部〕，陳氏字蘭甫，道光舉人；其為學泛濫群籍，於學無所不窺，力排漢、宋門戶之見。該書書目共二十五卷：(1)〔孝經〕、(2)〔論語〕、(3)〔孟子〕、(4)〔易〕、(5)〔書〕、(6)〔詩〕、(7)〔周禮〕、(8)〔儀禮〕、(9)〔禮記〕、(10)〔春秋三傳〕、(11)小學、(12)諸子、(13)西漢、(14)東漢、(15)鄭學、(16)三國、(17)晉、(18)南北朝隋、(19)唐五代、(20)宋、(21)朱子、(22)遼元金、(23)明、(24)國朝、(25)通論。惟全書僅撰成十五卷，其中(13)、(14)、(1...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士