學人搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

學人

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從事學術研究的人。如：「歸國學人」。《左傳．昭公九年》：「辰在子卯謂之疾日，君徹宴樂，學人舍業，為疾故也。」

京都大學人文科學研究所（日本）

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　　京都大學人文科學研究所為日本研究中國文化中心之一。1939年建立。1948年進行戰後學術體制改組，原東方文化研究所和西洋文化研究所併入該所。1949年1月，以今名正式開展學術活動。該所收藏中國古代文化史料極為豐富，分文獻典籍和文物兩大部分。漢籍約20餘萬冊，以1930年代購入陶湘涉園藏書為基礎，計善本574種，27.939冊，以及大量叢書。又在北京等地大量購入以清代考據學為主的舊版圖書。日本學者松本文三郎、內藤湖南、矢野仁一等人的藏書也全部或部分捐獻該所。藏書中有宋刻本30種、金刻本1種，元刻本29種、明刻本290種、明寫本1種。有〔京都大學人文科學研究所漢籍分類目錄〕。又該所藏中國甲骨文...

國家公派出國留學人員（大陸地區）

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　　國家公派出國留學人員係指按國家統一計畫、面向全國招生、選拔、派出、執行統一經費開支規定的出國留學人員。分為大學生、研究生、進修生、訪問學者四種類型或層次。一九五○年，大陸地區向東歐五國派出第一批留學人員三十五人，並為此成立「留蘇預備部」，加強對擬留蘇學生的俄語培訓。選派對象開始為高中畢業生、大學在校生及各層次的高校教師。自一九五六年始，實行「多派大學生，多派進修教師，少派高中生，並且以理工科為重點之方針」。自一九四九至一九五九年，大陸地區共派出留學人員八千八百七十四人，一九六○至一九六三年，派出研究生的數量銳減，每年均未超過二百人。一九七八年後，大陸出國留學人員數量大增。選派方針歷年漸有變...

歸國學人

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在國外深造，學成後返國服務的學者。如：「每年有許多歸國學人投入建設國家的行列。」

單位公派出國留學人員（大陸地區）

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　　單位公派出國留學人員，係指大陸地區按部門、地方、單位計畫，面向本地區、本單位招生、選拔、派出，執行部門、地方、單位經費開支規定的出國留學人員，包括個人經本單位同意和支持，通過取得各種獎學金、貸學金、資助等並納入派出計畫的留學人員。單位公派出國留學人員無歷年完整統計，一九九○年為五千四百零三人。其他各方面情況與國家公派留學人員相同。（參見「國家公派出國留學人員」）

［神州學人］雜誌社（大陸地區）

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　　［神州學人］雜誌社是大陸地區國家教育委員會的直屬事業機構，所出版並向國內外公開發行的［神州學人］雜誌是國家教委主辦的唯一的留學生刊物。該雜誌社由中國教育國際交流協會和歐美同學會創建於一九八七年，其創建宗旨是與廣大留學人員溝通思想、聯絡感情、促進交流、提供服務。一九八七年五月開始出版［神州學人］創刊號，為雙月刊。創建初期該雜誌社的編輯方針是：以愛國主義教育為主，凸出報導優秀人物，集中介紹科教動態，適當反映留學生活，多方面提供服務信息。一九九二年結合國外留學生的實際情況，該社將編輯方針調整為：以實事求是為準則，集中介紹國內改革開放與經濟發展的形勢，大量提供各種服務信息，寄教育於服務之中。［神州...

〔出國留學人員工作的若干暫行規定〕（大陸地區）

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　　〔出國留學人員工作的若干暫行規定〕是大陸地區對出國留學工作的指導原則、出國留學工作的組織管理、公費出國留學人員的選派、從事國外的「博士後」研究或實習、公派出國留學人員回國休假及其配偶出國探親、自費出國留學六個方面所作的規定。該項規定由國家教育委員會制定，國務院於一九八六年十二月十三日批轉。
　　全文共四十九條。規定中指出：「公民通過各種渠道和方式，到世界各國和地區的高等學校和研究機構等留學。」出國留學工作的方針是：「按需派遣，保證質量，學用一致。」出國留學人員在留學期間必須遵守有關法律、法規和規定，遵守留學所在國的有關法律，尊重當地人民的風俗習慣和宗教信仰。國家教育委員會在國務院...

自費出國留學人員（大陸地區）

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　　自費出國留學人員係指大陸地區能提供由定居外國、臺、港、澳地區親友之資助的可靠證明或使用本人、親友在國內的外匯資金到國外學習或進修的留學人員。一九七九年後，大陸地區實行對外開放政策，自費出國留學人員日益增多，估計約達十五萬餘人。當前，國家繼續實行「支持留學、鼓勵回國、一視同仁、來去自由」的方針，自費留學方興未艾。
　　非在職人員、高校非應屆畢業生和歸國華僑及其眷屬，國外華僑、臺、港、澳同胞等符合上述規定者，均可申請自費出國留學。
　　在職職工要求離職自費出國留學，事先須經所在單位批准；在學研究生一般不得中止學業去國外留學；高校應屆畢業生應服從分配為國家服務，不得自費去國外...

哲學人類學

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　　哲學人類學理論的建立，德國哲學家謝勒(Max Scheler)最有貢獻。他的主要著作〔人在宇宙中的地位〕(Die Strellung des Menschen im Kosmos, 1928)一書，奠定哲學人類學的理論基礎。
　　哲學人類學在提出「人的圖像」(Bild des Menschen, image of man)，使教育的目的按照「人的圖像」去完成。因此哲學人類學的概念就是人的理論的一種，不但具有廣泛的意義，而且在思想裡隱藏有現成的「人的圖像」。理想的「人的圖像」是健康的、發展的、有能力的、社會適應的人。具備這些條件，可以說是完美的人。這些條件的形成，一方面是人本身所獲...

留美學人

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留學美國，且學有專精的學者。如：「留美學人歸國服務，貢獻良多。」

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