影像和聲音。[例]影音光碟、影音設備

一種存錄影像、聲音資訊的光碟，即所稱之DVD-ROM，具多媒體優點，如影音碟片（Video-CD）、卡拉OK（CD-Karaoke）等皆是；具不易磨損、成本低、體積小、靜止畫面穩定度佳、又可任意選曲等優點。

定義泛指編輯聲音、音樂、影像、視訊。 影音編輯功能匯入影音資料：可以將現有的多媒體資料匯入編輯環境中。剪輯：將影音資料整合到一畫面中。特效：加上各式各樣的效果，例如字幕、轉場、背景聲音等。匯出：輸出成一個完整的統一格式，例如JPEG、MPEG、MP3格式等 常見影音編輯軟體威力導演VideoStudi...

一種運用數位技術，將影像及聲音同時壓縮在一般CD大小的碟片。

　　國際聲音與影音檔案館協會（International Association of Sound and Audiovisual Archives，簡稱IASA）成立於1969年荷蘭阿姆斯特丹，主要目的在推動與聲音紀錄及視聽資料檔案保存相關的國際合作。具體而言，IASA的目標如下：（1）加強檔案館與其他視聽資料保存機構之間的合作；（2）改善檔案館對視聽資料館藏與紀錄的組織、管理方式，並鼓勵其與其他機構就相關技術或領域合作；（3）研究視聽資料檔案保存的相關技術、調查負責維護保存的機構，並將研究結果傳佈至國際；（4）鼓勵視聽資料檔案及其相關文獻、資訊的國際交流；（5）推動各項保存、記錄與傳播視聽...International Association of Sound and Audiovisual Archives. (2010). Retrieved December 15, 2010, from http://www.iasa-web.org/.

聲。如：「噪音」、「雜音」、「擴音」、「消音」、「樂音」、「音色」。

消息。如：「回音」、「佳音」、「福音」、「音信全無」。

腔調。如：「口音」、「鄉音」。

字的聲韻。如：「字音」、「注音」。

物體遮住光線所產生的形象。如：「影子」、「光影」。

人或物體的形象、痕跡。如：「蹤影」、「身影」、「攝影」。

仿照描寫。如：「影寫」、「影鈔」、「影印」。

電影的簡稱。如：「影評」、「影壇」。

為迎接雲端學習時代來臨，教育部透過整合教育體系的雲端學習資源與服務，建構以服務全國學生、教師及家長需求為主的「教育雲」服務，滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。

教育部自102年8月啟動服務以來，推出電子郵件、跨縣市單一帳號簽入等雲端化服務，導入校園使用。103年開始建立「教育雲」入口網，整合縣(市)政府、部屬機關(構)、大學及民間等數位資源與服務，依不同類型，分別匯集於「教育大市集」、「教育百科」、「教育媒體影音」、「學習拍立得」、「學習工具」及「線上學習」等，推出更多的雲端應用服務。透過「教育雲」入口網的跨平臺整合查詢介面，可進行搜尋教育雲端的各項學習資源，或利用教育體系的單一帳號登入，即...

將問題化為實際情境，加以模擬各種可能的解決問題策略。可採書面式的情境模擬和多媒體的情境模擬。由於媒體影音設備需要軟體程式、課程情境分析、繪畫編輯等設計人才難求，以及所需經費龐大，學校難以充實設備，因此學校仍多以書面事的情境設計為主(註1)。 步驟(註1)一、 引起動機1. 提出相關問題的正例和反例2. 語言轉譯成學生的真實世界二、 提供教材結構三、 描繪豐富圖像1. 運用遊戲、實驗、看圖說畫、情境模擬等方法2. 鼓勵練習和想像四、 鼓勵有組織推測1. 整理並發表練習和想像的圖像2. 善用5w3. 縮小範圍發現正確關聯 關...

婦人》東方 1993年《居禮夫人：科學之母》東方 1993年《基度山恩仇記》東方 1994年5.演講影音《最初的讀者》DVD 國立臺灣大學出版中心 2006年編著《臺靜農先生紀念文集》洪範書店 1991年 文學觀點林文月女士的散文寫作已逾三十多年，對於散文寫作她也有自己的一些心得。她曾說：“散文的經營，是必須費神勞心的，作者萬不可忽視這一番努力的過程。但文章無論華麗或樸質，最高的境界還是要經營之復返歸於自然，若是處處顯露雕琢之痕跡，便不值得稱頌”。 評價林文月女士20世紀30年代出生於上海的日本租界，與大陸有些淵源，然而...