跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
14 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
斯巴達     
瀏覽人次:21 收藏人次:0
城市名。位於希臘半島南部,建於西元前一四九○年左右。由一些鄉村圍繞著一個山丘而成,為希臘城邦時代的代表,以提倡極端的尚武教育而著名。
斯巴達教育     
瀏覽人次:1157 收藏人次:0
希臘主要城邦斯巴達所施行的教育。強調培養忠貞愛國、服從負責、勇於戰鬥的軍事化國民教育。
〔雷克格斯法〕(斯巴達     
瀏覽人次:256 收藏人次:0
  雷克格斯(Lycurgus,大約在西元前九世紀)是古希臘時代斯巴達(Sparta)的立法者;他所建立的〔雷克格斯法〕確立了西方文化中軍國民主義的教育制度。
  希臘民族中的多利安人(Dorians)約在西元前十一世紀南遷至希臘半島的低下地帶,並征服原居該處的原住民(希洛人Helots)。雷克格斯立法的背景是因為當時約二十五萬臣服的居民中,斯巴達人為數不過九千戶,因而內有原住民奴隸抗爭的隱憂,外有不少對立國家的侵略野心,故有識之士如雷克格斯不得不設法圖強,因而在寡頭統治的基礎上,實行全民皆兵的制度。
  〔雷克格斯法〕的制定,就是想借助於教育制度的規劃與實施,以增強國家的...
斯巴達軍國民教育     
瀏覽人次:222 收藏人次:0
  斯巴達軍國民教育是希臘前期的一種舊式教育,本質上是一種軍國主義的教育制度。斯巴達教育之所以走上軍國民的國家統制教育之路,乃因其所處的城邦情勢,外有不少對立的強國,內有很多不滿的分子,此種內憂外患的政治局勢,遂為城邦生命存續的可慮因素。斯巴達為謀其自存之道,乃制定〔雷克格斯法〕(Law of Lycurgus),試圖強化國家軍事力量,以達其政治土、經濟上及文化上自立自足的目的;而其教育為貫徹此目的,特別強調集體意志,以國家榮譽為出發點,以國家利益為依歸,重視愛國、勇氣、謙遜、容忍和服從等美德,及精明機警、耐勞毅力和軍事本領等特長之培養 ,真正成為「公民軍人」,平時為公民,戰時為戰士,就是名副...
斯巴達婦女教育     
瀏覽人次:78 收藏人次:0
  斯巴達婦女教育是指西元前七世紀以前斯巴達城邦(Sparta State)的婦女教育狀況。希臘的婦女在家中成長,除學家事外,未接受其他任何教育,然斯巴達卻不同。斯巴達的家庭是由妻子掌理,故女子自童年起,即被訓練成為國服務的賢母良妻。由於婦女的基本責任是生育許多強健的嬰兒,故教育目的也須遵循此原則。其教育方式大致與男子無異;基本上允許婦女過戶外生活,且依男子般加以訓練,學習內容多重體能運動。她們學習跑、跳、玩球、擲標槍、摔角,但音樂、舞蹈、歌唱分量較少,而與男子不同處是,允許其住在家中而不必住在軍營內,且練習較不激烈。婦女拋開了女性的窈窕與氣質,而強健其身體。
    
瀏覽人次:22426 收藏人次:2112679
指示代名詞。這、這裡、這個。如:「生於斯,長於斯。」
乃、則。如:「有目斯能視,有耳斯能聽。」
斯文:形容人的舉止行為十分文雅有禮。如:「他舉止斯文,風度翩翩。」
    
瀏覽人次:18281 收藏人次:5397059
到。如:「到達」、「抵達」。
通。如:「直達車」、「四通八達」。
見解透澈,通曉明白。如:「知書達禮」、「通情達理」、「通權達變」。
表明、告知。如:「表達」、「傳達」、「轉達」、「辭不達意」。
顯要的。如:「顯達」、「達官貴人」。
興旺。如:「發達」、「飛黃騰達」。
    
瀏覽人次:13139 收藏人次:4055233
急切盼望。如:「巴望」、「巴不得」。
接近、貼近。如:「巴著窗戶瞧」、「前不巴村,後不著店。」
巴結:討好、奉承。如:「他總是一意巴結他的上司。」
巴掌:手掌。如:「他臉上還留著鮮明的巴掌印。」
下巴:臉部的下方。如:「他的下巴長了一顆青春痘。」
指大陸地區四川東部。如:「巴蜀」、「巴東三峽」。
詞綴:A>附屬在物體下面或後面的東西。如:「尾巴」、「嘴巴」。B>凝結成塊的物體。如:「泥巴」、「鹽巴」。
希臘城邦國家     
瀏覽人次:772 收藏人次:0
目錄1 希臘城邦國家2 希臘為「共同體國家」3 雅典與斯巴達的政治體制4 關鍵字5 參考資料 希臘城邦國家西元前八世紀,希臘人往西地中海的殖民活動越來越白熱化,雖然說殖民活動,但目的卻不是建立雅典的屬地,而是為了建設擁有自治權的殖民城市,其中尤其是在南義大利和西西里島上,建造了為數眾多的殖民城市。進入西元前七世紀,希臘世界也開始向黑海沿岸殖民。像這樣頻繁的殖民活動,幾乎持續了近兩百年。不同於比較穩定的大河流域文化,以地中海為中心,以地中海為中心形成的希臘化文化,是透過不斷向周邊地區殖民而擴充的。 希臘為「共同體國家」城邦...
教育的外在目的     
瀏覽人次:721 收藏人次:0
如個人主義,人文主義等等的注意類別,往往會造就出不同的教育目的。2.由國家政府及野心政客所揭示者:如斯巴達當年的軍事教育,將所有人都定位成軍事人員因此教育目的也朝軍事為主要發展,抑或是如同現今的北韓,領導者掌握了一切資源,並且投過教育控制人民的思維。3.由教育學者個人所提出者:如斯賓賽,柏拉圖等人所提出的教育思維,也可能成為外在教育目的之產生,也就是有個定向的目的。 關鍵字中文:教育的外在目的英文: extrinsic aims 參考書目註1 高廣孚。教育哲學,頁97-100。五南圖書出版公司。註2 詹棟樑。現在教育哲學...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示