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小時了了，大未必佳
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人在幼年時聰明敏捷，表現優良，長大之後未必能有所成就。如：「天才兒童宜善加教育，否則小時了了，大未必佳。」語出南朝宋．劉義慶《世說新語．言語》：「韙曰：『小時了了，大未必佳。』文舉曰：『想君小時，必當了了。』」
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碧落黃泉
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碧落，天空。黃泉，地底下。碧落黃泉指從天上到地下。語本唐．白居易〈長恨歌〉：「上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。」後用以形容上天下地，無所不包的範圍。清．洪昇《長生殿》第五○齣：「荷君王不棄，念切思專，碧落黃泉，為奴尋遍。」
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各得其所
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本指各獲所需，各如所願。後比喻每個人或每件事物都得到合適的安排。語出《易經．繫辭下》。[例]經理依每人特長安排職務，使大家各得其所，各展所長。
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吐氣揚眉
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此處所列為「揚眉吐氣」之典故說明，提供參考。韓朝宗是唐玄宗時的一名官員，因為曾任荊州長史，人稱「韓荊州」。他十分樂於提拔後進，經常向朝廷推薦有能力的年輕人，當時的讀書人都希望能進入他的門下，期盼有朝一日為朝廷所用。唐代有名的詩人李白也和其他人一樣，希望能受到韓荊州的重視，於是毛遂自薦，寫了封自我推薦的信給他，說韓公地位崇高，聲譽極佳，大家都以韓公的評價為用人標準，所以表明自己有心效力，希望韓荊州給他一個機會，讓他能夠「揚眉吐氣」，擺脫抑鬱許久的境況，有得志顯貴的一天。後來「揚眉吐氣」演變為成語，就用來形容擺脫長期壓抑後的暢快神情。
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領導
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樣的環境就有怎樣的領導。舉例而言，如同史達林之於蘇俄，羅斯福之於美國，其皆因環境使然，若如今史達林生長於美國，便不一定會成為一個大獨裁者。換言之，一個人在假機關可以發生領導作用，但若釣到以機換後卻不見得能發揮領導功能，此乃因兩者的情境有別。註1. 權變研究法權變研究法為一種綜合性方法，或稱之為素質--情境研究法，採用此法的人多秉持，「人與情境交互影響論」，認為領導系兼受領導者的素質及領導的情境所影響，故需兩法並用。而此法的研究重點則為，何種領導素質宜應用在何種情境中，才能發揮其領導之效果。註1.此類型的研究方法在1970...
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袞袞
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3.波浪翻湧的樣子。唐．杜甫〈登高〉詩：「無邊落木蕭蕭下，不盡長江袞袞來。」也作「混混」、「滾滾」。
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蒜
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植物名。百合科蔥屬，多年生草本。有大蒜、小蒜二種。葉細長扁平。地下鱗莖也稱為「蒜」，有刺激性氣味，可作佐料。[例]蒜頭、蒜苗
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過度
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超越適當的限度。[例]長期疲勞過度，終於使他一病不起。
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屏風
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室內用來擋風或隔間、遮蔽的用具。形狀像門，有單扇、多扇之分，可以折疊。一般用木頭、竹子、塑膠做框，蒙上布或鑲上玉石。古人的屏風，與今略有不同，主要在於它重量輕，便於移動，無扇的形式，作長方形，下面大多沒有腳，屏風上面裱有字畫。《史記．卷七十五．孟嘗君傳》：「孟嘗君侍客坐語，而屏風後常有侍史，主記君所與客語。」也作「屏門」、「屏障」。
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風化
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1.地質學上指岩石受氣候變化影響而破碎或分解的現象。[例]海邊的岩石經歷了長年風化，岩面上布滿了凹洞，形成特殊的景觀。
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貓頭鷹博士