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案
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6.文章中，作者所加的說明或判斷。同「按」。如：「案語」。
1.向下壓。通「按」。《史記．卷一○七．魏其武安侯傳》：「籍福起為謝，案灌夫項令謝。」
2.考查、察辦。通「按」。《戰國策．趙策二》：「臣竊以天下地圖案之，諸侯之地，五倍於秦。」《史記．卷一○七．魏其武安侯傳》：「丞相言灌夫家在潁川，橫甚，民苦之，請案。」
3.依據、依照。通「按」。《荀子．不苟》：「曰國亂而治之者，非案亂而治之之謂也。」《韓非子．孤憤》：「人臣循令而從事，案法而治官。」
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捧
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2.捫、按。如：「捧腹大笑」。《莊子．天運》：「故西施病心而臏其里，其里之醜人見而笑之，歸亦捧心而臏其里。」
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纂
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1.紅色的絲帶。《說文解字．糸部》：「纂，似組而赤。」清．段玉裁．注：「按：組之色不同，似組而赤者則謂之纂。」
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游
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飄蕩不定。如：「游民」、「游資」、「氣若游絲」。《新唐書．卷九五．竇威傳》：「周洛間，因隋亂，人不土著，軌下令諸縣，有游手末作者按之，由是威信大行，民皆趨本。」
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推波助瀾
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參考詞語︰吹波助瀾注音︰ㄔㄨㄟ ㄅㄛ ㄓㄨˋ ㄌㄢˊ漢語拼音︰chuī bō zhù lán釋義︰猶「推波助瀾」。見「推波助瀾」條。
01.南朝宋．鮑照〈觀漏賦〉：「時不留乎激矢，生乃急於走丸。既河源之莫壅，又吹波而助瀾。」（源）
02.清．黃宗羲〈外舅廣西按察使六桐葉公改葬墓志銘〉：「東浙宗風之盛，海門導其源，公吹波助瀾，不遺餘力。」
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塑造
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利用黏土或人造油土等材料，以按捏、加減、剷削等手法塑成人物或物體的形象。
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越
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3.不按次序，超出某種範圍或常規。如：「越位」、「越俎代庖」。《易經．繫辭下》：「其稱名也，雜而不越。」《後漢書．卷七．孝桓帝紀》：「桓自宗支，越躋天祿。」
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充耳不聞
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03.《官場維新記》第九回：「這裡袁伯珍只裝做充耳不聞，一面出了告示，按戶收起捐來。」
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東山再起
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被苻堅收用，在秦國當個尚書，但是心裡還是向著晉朝。他到晉營見了謝石、謝玄，像見了親人一樣高興，不但沒按照苻堅的囑咐勸降，反而向謝石提供了秦軍的情報。他說：“這次苻堅發動了百萬人馬攻打晉國，如果全部人馬一集中，恐怕晉軍沒法抵擋。現在趁他們人馬還沒到齊的時候，你們趕快發起進攻，打敗他們的前鋒，挫傷他們的士氣，就可以擊潰秦軍了。”朱序走了以後，謝石再三考慮，認為壽陽的秦軍兵力很強，沒有把握打勝，還是堅守為好。謝安的兒子謝琰勸說謝石聽朱序的話，盡快出兵。謝石、謝玄經過一番商議，就派北府兵的名將劉牢之率領精兵五千人，先對洛澗的秦軍...
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程序性知識(procedural_knowledge)程序記憶(procedural_memory)
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響開車。程序性記憶在初始時是依照程序學習而獲得，但經由精熟之後，記憶的提取能夠自動出現，不須個體刻意按照程序；若刻意在意其中程序反而導致反效果。程序性記憶一旦建立後則不易忘記。例如小時曾經學騎腳踏車，學會後一直沒機會騎，許多年後突然有機會需要騎車，稍加練習後竟然就會騎了。 參考文獻岳修平譯（1998）。教學心理學：學習的認知基礎 Cognitive Psychology of School Learning（Gagne, E. D., Yekovich, C. W., & Yekovich, F. R.原著）。台...
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貓頭鷹博士