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斷面面積     
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由地面截線與設計之路基、邊坡、邊溝等圍成圖形內之面積,其用途在於計算土方。施行土方計算之先,須計算各中心樁之斷面面積,其計算法有方格法、求積儀法、幾何法及坐標法等。詳情可參閱各法之解說。
科暴斂     
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巧立名目,以強迫方式向人民徵取重稅。《元史.卷二○八.外夷傳一.高麗傳》:「本國科暴斂,民少官多,刑罰不一,若止依本俗行事,實難撫治。」也作「賦暴斂」、「征暴斂」。
    
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著懸掛的字畫。
中部貫公路     
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貫臺灣中部的公路。西起臺中市東勢區,沿大甲溪東行,經谷關、德基到梨山,越合歡山後沿立霧溪下行,經洛韶、天祥到花蓮縣太魯閣峽谷,東抵花蓮市。全長三百五十一公里,於民國四十九年完工,沿途層峰重巒,斷崖峭壁,為著名觀光勝地。也稱為「東西貫公路」。
B-2井口位於N 22°31'32"、E 120°37'38",位在屏東縣來義鄉丹林村附近。本座鑽井的孔口標高為109.63公尺,鑽探深度為50公尺;鑽探所得之岩心以礫石層、變質砂岩(夾雜硬頁岩)、硬頁岩為主。
撐船兒     
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出乎意料之外。《兒女英雄傳》第三二回:「這班人倒也天良發現,知感知愧,忽然不知從那撐船兒,跑出這麼一個鄧九公來。」
禍非災     
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意外的災禍。元.無名氏《射柳捶丸》第三折:「我將這合扇刀舉起劈他腦蓋,我教你目前見禍非災。」也作「禍飛災」、「災飛禍」、「殃飛禍」。
  廣西縣於一九八七年確定為大陸地區首批農村教育綜合改革賞驗縣之一。
  縣農村教育整體改革,從改良管理體制入手,建立了「政府統籌、分級辦學、聯合興教、分工管理」的教育管理體制和「科學決策、統籌計畫、分工執行、評估督導」的運行機制。在全縣建立縣、鄉、村三級成人教育培訓網絡:縣職業中學根據當地資源和市場需要,形成人才培養、技術推廣、生產經營一體化的面向農村與市場的實體;在農村建立「燎原計畫」輔射點,和農業、科技部門聯合指導和幫助調整產業結構,推進農村經濟的發展。
  作為整體改革之重要內容的職業技術教育在各個層次全面施行。其措施有:小學三年級到高中三年級的教學中滲透職業技...
    
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鄉鎮名。位於陝西省寶雞市眉縣境內東北部。北宋張載居此,世稱「渠先生」。
    
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排灣傳統家屋的正面設有楣,楣是傳統家屋的構件之一,位於家屋前向的立面上方、屋簷下方。由於楣係式設置,所以人像雕飾多屬臥式。楣上的雕飾跟階級身份有關,只有頭目貴族才能在門楣上雕刻圖案,平民階級不具有雕飾的權利,因此具有人像、蛇形等華美楣的家屋,也必定會有其他具雕刻文樣的構件,如壁板、立柱等。 楣雕飾圖案的取材通常以山豬、山羌等動物圖案表示狩獵的能力,以人頭圖案表現出草獵頭的紀錄有關,百步蛇及神靈的頭像則是祈求祖先庇佑,人像蛇紋複合的圖案則是象徵家族的興盛。此等貴族階級所專用的人頭、人像與蛇紋雕飾,表示貴族階級的徽號,在以貴族為中心的排灣族社會,皆顯示著權力的象徵。
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