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得當
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妥善、合宜。《易經．噬嗑卦．象曰》：「貞厲无咎，得當也。」《初刻拍案驚奇》卷一一：「當下湊了三百兩銀子，到鄒老人家交付得當，隨即催他起程。」
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萍水相交
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萍，浮萍。萍水相交指浮萍隨水漂流，聚合不定。比喻彼此素不相識，因機緣湊巧，結為朋友。清．孔尚任《桃花扇》第七齣：「小弟與楊兄萍水相交，昨日承情太厚，也覺不安。」
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承辦
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接受辦理。《紅樓夢》第三三回：「大人既奉王命而來，不知有何見諭？望大人宣明，學生好遵諭承辦。」《文明小史》第二三回：「原來那洋人是比國人，因中國要開鐵路湊不起錢，與比國人訂了合同，由他承辦的。」
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教育哲學
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育哲學可說是一種理論教育學。教育的哲學分析，其實多少也是一種哲學的教育分析。教育原理是各種教育理論的湊合，其哲學的批判性、普遍性、與統整性，恐怕較不足。教育思想，或教育觀念史，是有關各種教育學派或哲學思想學派的教育理論的著述，較傾向於史實的陳述，而較缺乏哲學性的分析批判整合。至於理論教育學的建構性質，可有下述單項或科際整合的學術基礎：即心理學的、社會學的、人類學的、哲學的、論理學的性質等等。某人的教育哲學或「教育哲學」，可說是一種理論教育學。 教育哲學的學術性質教育哲學可粗分為兩種學術類型：某某人的教育哲學(a phil...
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機緣巧合
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意外獲得機會、因緣。指事情非常的湊巧。如：「本來只是一句玩笑話，沒想到機緣巧合，竟被他說中了。」
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不巧
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相反詞：趕巧、正好、湊巧
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衛夫人
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。有一次，衛夫人向叔父要求學習書法，叔父不以為然地拒絕了，衛夫人很不服氣。從此，每當叔父寫字時，她就湊上去看，然後再躲進自己房間裡偷偷地練習。後來，叔父發現她決心很大，就正式教她學習書法。衛夫人在叔父的指導下，更加刻苦勤奮地學習，終於成為我國第一位女書法家。 評價據載，衛夫人書法師承鍾繇，善長隸書楷書。由於衛夫人並無留下任何書法作品讓人參照，我們只能從兩段唐人的書評中想像魏夫人的書法風貌：其一是韋續在《墨藪》中稱讚魏夫人書法「如插花舞女，低昂芙蓉。又如美女登台，仙娥弄影，又如紅蓮映水，碧朝浮霞。」其二為張懷瓘，他在《書斷...
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多半
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1.大多數、大部分。唐．方干〈送孫百篇遊天台〉詩：「更有仙花與靈草，恐君多半未知名。」《文明小史》第二六回：「他卻變了調兒，說些廣東話，多半人不懂的，也有湊著熱鬧拍掌的。」
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沒事
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無事。《京本通俗小說．碾玉觀音》：「郡王怎得知你兩個在這裡，我沒事卻說甚麼。」《水滸傳》第一六回：「沒事又來鳥亂，我們自湊錢買酒吃，干你甚事，也來打人。」
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協和
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3.湊合、湊在一起。元．無名氏《梧桐葉》第二折：「四季中間無日無，惟有秋深更淒楚，怎當他協和芭蕉夜窗雨。」
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貓頭鷹博士