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雙引     
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ACSII編碼為34。程式設計語言常用以標示字串常數;如〝This is a book.〞。參【單引】(single quote)。
    
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一種標點符。用在句子中需要停頓的地方,以便把意思清楚分開,方便閱讀。形式為「,」。也稱為「逗點」、「逗」。
    
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緊急事件將來臨時所作的預報。一般用於軍警或氣象臺上告警的記或通報。
基頻信     
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從換能器輸出的原始信。可分為類比信及數位信兩大類。基帶是基本頻帶的簡稱,係基本信所固有的頻帶。語音信的基帶約從80赫到8000赫。
    
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於文章字句上標明注釋、重點或附註時所用的符
天字第一     
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南朝梁周興嗣編千字文,每四字一句,共一千字。後世常依此順序來編列碼或排列次第。天是首句「天地玄黃」的第一個字,因此天字第一就是指第一或第一類的第一。後用來指最高或最重大的。《水滸傳》第二一回:「有那梁山泊晁蓋送與你的一百兩金子,快把來與我,我便饒你這一場天字第一官司,還你這招文袋裡的款狀。」《官場現形記》第一一回:「院上這些老爺們,沒有一個蓋過他的,真正是天字第一的紅人。」也作「天字」。
    
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指機關團體中的患病的人。如:「昨天他在操練時暈倒了,所以今天就掛了病。」
學習     
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  訊學習在蓋聶(R.M. Gagne)的學習八大類之中是最基本的一種學習形式,是指經由古典制約而使刺激與反應產生聯結的學習。即是一種原本無關的刺激,經過練習後,能在一定的條件下引起特定的反應,此時刺激便具有訊的功能。訊學習的概念源自巴夫洛夫(Ivan Pavlov)的古典制約學習實驗。經由練習,狗能對原先無關的刺激(鈴聲)產生唾液分泌的反應。此時鈴聲就具有訊作用,能引起反應。在人類的學習及日常生活中,訊學習是一種普遍現象,例如在十字路口,看到紅燈便會停下來。紅燈這個訊可以引發停止的反應。訊學習成功的關鍵在於無關刺激(例如鈴聲)和能引起反應的刺激(例如肉粉)出現的時間要接近或重疊...
非終端符     
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在一語言系統中,在所有文法規則左側符的集合。文法規則如下 :: = :: = |:: = 0|1|2|3|4|5|6|7|8|9上述文法規則中,為非終端符。參【終端符】(terminal symbol)。
砥礪名     
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磨鍊自己使名譽高尚。漢.荀悅《漢紀.卷九.景帝紀》:「臣聞盛飾入朝者,不以私汙義,砥礪名者,不以利傷行。」
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