:::
資料庫查詢時間：1048.1294 ms
共 648 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
聯合國教科文組織
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5年成立，1969年併入UNESCO成為一個附設機構，但享有高度的自治權。主要負責召開國際教育會議，討論世界教育趨勢及專門議題，成為各國教育部門提供互動機會，也提出引導世界教育發展的具體與實踐之主題。2.國際教育計畫研究所(IIEP)國際教育計畫研究所(International Institute for Educational Planning, IIEP)成立於1963年，位於法國巴黎。主要任務是加強UNESCO成員國規劃及管理其教育系統之能力，其活動包含培訓、研究、技術支持、網絡發展與夥伴關係、傳播與文獻服務等。...
|
|
團體結束階段
瀏覽人次:0
收藏人次:0
程的結束，皆包含四個步驟(Epsteinetal，1981)：1.導向說明2.摘要3.回顧團體目標之討論4.追蹤。 (三)團體結束之時間準備一般性封閉團體，每次團體結束時間須5到30分鐘，一般而言，治療性及諮商性團體所花於結束時間，比任務性及教育性團體皆要長。整個團體過程的結束，於心理治療團體至少2到4次，而任務及教育性團體雖然較快，但也需要於團體末期提省及說明。 (四)團體結束之個人效應團體成員在結束時會可能產生的心理情緒包括：1. 害怕：擔心未來沒人能再支持他。2. 憤怒：因為不想結束團體而生氣。3. 沮喪：希望團體...
|
|
形上學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
哲學的一部門。為英語Metaphysics的意譯。西元前四世紀由亞里斯多德首創，是討論所有事物的共同點及此共同點所具有的特性。研討的對象包括了超物質、超感覺或超現象之物。如：「確定事物的真實本質，是形上學的目的。」也稱為「本體論」、「第一哲學」、「形而上學」、「實體論」。
|
|
點對稱教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
圖形只含有一半的圖形以及對稱中心，此時學生可試著自行畫出另一半的圖形。此活動可利用分組來進行，並且於討論結束後，讓全班一同檢驗各組的圖形是否符合連結線過對稱中心且被平方的基本性質，如為正確，即可讓學生說明其作法，如為錯誤，也可加以糾正其概念。(註1) 關鍵字中文關鍵字：點對稱教學英文關鍵字：Point symmetry teaching 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，1996年初版，頁481~483，五南圖書出版有限公司。註2 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科...
|
|
問思教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
斷及選擇5 關鍵字6 參考資料 一、引起動機及概念分析1.引起動機。2.列舉事實(或次要概念)。3.討論分類。4.確定名稱。 二、歸納統念1.整理資料。2.提出假說。 三、證明應用1.證驗假說。2.應用統念(通則)。 四、價值判斷及選擇問思教學法最重要的活動是歸納統念。所謂統念，是由兩個或兩個以上的概念所組成的通則，它通常敘述此兩個或兩個以上概念間的相互關係，因此一個統念(通則)必須具備下列三個條件:1. 是以敘述性句型的方式來表示。2. 包含兩個以上的概念，及其彼此的關係。3. 是一個可被廣泛應用的通則，不包含特定的人...
|
|
嘰嘰喳喳
瀏覽人次:0
收藏人次:0
狀聲詞。形容吵雜細碎的說話聲。[例]那一群人嘰嘰喳喳的，不知道在討論什麼？
|
|
推論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
推求討論。《孔子家語．卷二．致思》：「陳說其間，推論利害。」《三國志．卷一三．魏書．王朗傳》裴松之注引《魏略》：「帝每與夏推論書傳，未嘗不終日也。」
|
|
難分難解
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.彼此糾纏或爭吵激烈，不易分離排解。[例]班上同學為了是否要舉辦慶生會而討論得難分難解，班長只好逕付表決。
|
|
情緒智能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
Time）專欄作家高德曼（D. Goleman）博士出版「情緒智能」一書，引起社會各界對於EQ廣泛的討論，EQ遂成為社會大眾注目的焦點。因此，如何幫助學生和教師做好情緒管理，激發教育效果，也成為今後教育界所應努力的課題之一。 關鍵字中文關鍵字：情緒智能英文關鍵字：Emotional Intelligence 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁90-91。五南圖書出版公司。
|
|
閱讀
瀏覽人次:0
收藏人次:0
很重要的複雜語言技巧。來自缺乏讀寫活動家庭的兒童，只要他們的學前學校或幼稚園能在班上強調書本的閱讀和討論，他們還是能學到印刷文字、情節、和其他前閱讀概念。同樣地，幼兒能夠透過教導而聽懂單字中特定的音，這能力有助於他們未來閱題的成功。 關鍵字中文:閱讀英文: Read 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁84-85。台灣培生教育出版股份有限公司。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士