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白耳畫眉
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林燕秋撰文，宜蘭縣政府1996年8月出版。註2：鳥羽，台灣野鳥羽毛圖鑑278頁，郝偉廉著，商周出版，家庭傳媒城邦分公司2006年2月發行。註3：愛戀台灣，探究台灣特有種鳥類44及45頁，許皓捷著，社團法人中華民國野鳥學會2002年12月出版。
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團體動力
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響，個人因素包括特質、人格等，而環境因素則又可以分為大環境因素，包括社會、國家；以及小環境因素，包括家庭；同儕。環境的特質影響個人的角色認定與角色扮演，特人會將這種認定的角色特質帶入團體中，從而影響社會互動，進而影響團體動力。(註1) 關鍵字中文關鍵字：團體動力英文關鍵字：group dynamics 參考資料註1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (頁57~61)。臺北市：心理出版。
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教育選擇權
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之後，應在同等條件下，接受適性教育。所謂同等條件是指學校經費、教學設備、師資素質而言，當然也包括學生家庭背景以及社會文化環境。（李緒武，民82）對於「教育選擇權是否會造成教育機會不均等」，常常引起爭議。贊成教育選擇權者主張，學校種族隔離是一個事實，但是與其用人為的手段（如校車接送），來企圖達成學校內各種族、各社經地位者融合就學，不但容易引起家長反彈，而且融合效果往往不佳。因此，不如讓家長自由選擇學校，透過市場機能，使學校內各種族、各社經地位者能維持自然平衡狀態。 關鍵字中文關鍵字：教育選擇權英文關鍵字：school ch...
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菽水之養
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比喻貧寒家庭對父母的孝順奉養。參見「菽水承歡」條。如：「為人子女者雖然無法做到錦衣玉食，但總希望能夠略盡菽水之養。」
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形成性評量（formative_evaluation）
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多種，大多是採觀察或問問題的方式來進行，紙筆、口試小測驗也是常用的方式，另外，從課堂活動與實作評量、家庭作業和檔案評量中也能夠得到形成性評量的目的。 參考資料張春興（1989）。張氏心理學辭典。臺北市：臺灣東華。郭生玉（2004）。教育測驗與評量。台北市：精華書局。鄔佩麗（2005）。輔導與諮商心理學。台北市：臺灣東華。Woolfolk, A. (2004). Educational psychology (9th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
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大冠鷲
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角海岸風景特定區管理處1994年5月發行。註4：鳥羽，台灣野鳥羽毛圖鑑118頁，郝偉廉著，商周出版，家庭傳媒城邦分公司2006年2月發行。
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亞理士多德
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佳。反對共產共妻：反對共產共妻的想法在孩童的教育上反映出學童應該有自己的玩具，並珍惜的予以保護，過「家庭」的生活，接受父母的親人的照料；而非從小即斷離「親情」。尤其在童年時刻，「愛」的感受，由重於「理」的運作。「小我」及「個人」之關懷，大於「大我」及「群性」的陶冶。音樂及體育：兒童時期的教育以音樂與體育為主，目的同於柏拉圖在於健全身心。 影響亞里士多德之理論與柏拉圖齊為後世許多思想家所推從，更有人曾言：「西方思想在柏拉圖與亞里士多德之間擺盪」。亞里士多德提出想法主要關心變化不盡的塵世，也帶有後世許多心理學理論之色彩。當中...
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個別化教育計畫
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的目標、內容告訴家長或學生本人，使其瞭解IEP所要達成的預期目標、學習內容和進行方式，以促進 學校與家庭的瞭解。 個別化教育計畫的功能提供兒童特殊教育的架構提供兒童特殊教育服務的指引。提供兒童特殊教育計畫管理的工具。提供兒童學習後的評鑑。提供學校教育人員與家長溝通的機會，並共同參與兒童的學習規畫。 個別化教育計畫擬定的程序接受轉介申請特別項目的評估﹝視需要而定﹞家長同意評估家長同意書簽字資料的收集教室內的觀察普通班教師觀察特殊教師或診斷測驗者，或相關人員觀察測驗學業成就測驗性向測驗認知/知覺/統整測驗特殊的視知覺缺陷其他...
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性別平等教育
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方式。2-2-4尊重自己與他人的身體自主權。2-2-5認識性騷擾與性侵害的類型。2-2-6認識多元的家庭型態。2-2-7認識家庭暴力及其求助管道。2-3-1瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。2-3-2學習在性別互動中，展現自我的特色。2-3-3認識不同性別者處理情緒的方法，採取合宜的表達方式。2-3-4尊重不同性別者在溝通過程中有平等表達的權利。2-3-5辨別不同類型...
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富有
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1.錢財很多。如：「他生長在一個富有家庭。」
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貓頭鷹博士