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秒忽
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比喻極細微的數目。《漢書．卷一○○．敘傳下》：「元元本本，數始於一，產氣黃鍾，造計秒忽。」宋．陳亮〈甲辰答朱元晦書〉：「研窮義理之精微，辯析古今之同異，原心於秒忽，較禮於分寸，以積累為功，以涵養為正，睟面盎背，則亮於諸儒誠有愧焉。」
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文竹
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植物名。百合科天門冬屬，多年生草本。枝纖細，分生於主枝的兩側，略呈羽排列。莖細而平滑，葉狀枝剛毛狀，長四至五公厘，十至十三枚簇生。夏日，細枝間開花，花被片六枚，白色。漿果紫黑色，內含一至三個種子。可作為供觀賞的盆栽植物。因常用作新娘的棒花，故也稱為「新娘花」。
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鍼芒
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針尖。比喻極其細微之縫隙。《後漢書．卷四六．陳寵傳》：「臣聞輕者重之端，小者大之源，故隄潰蟻孔，氣洩鍼芒。是以明者慎微，智者識幾。」也作「針鋩」。
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二惑
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佛教謂見惑和思惑。見惑和思惑是二種很細微的煩惱。前者是見道位的聖人方能斷除，故稱為「見惑」，後者須更高境界的修道位聖人才能斷除。《二諦義．卷中》：「若不斷二惑，見思無由成。」
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水飛
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一種精製固體物質的方法。如製丹砂時，先把丹砂搗成粉末，放在水槽中混攪，逐次取掉上層，最後沉澱的就是最細微精純的丹砂。其他如精製瓷土及各種礦物質顏料等，也多用此法。
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見幾
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明察事情發生前細微的跡象。《易經．繫辭下》：「君子見幾而作，不俟終日。」《三國演義》第一一九回：「斯二子者，其功名豈不赫然哉？徒以利害未明，而見幾之不早也。」
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屁大
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形容微不足道。帶有不屑的語氣。如：「解決這點兒屁大的事，根本不必如此勞師動眾！」
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肖翹
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纖細微小的生物。《莊子．胠篋》：「惴耎之蟲，肖翹之物。」唐．陸龜蒙〈螢〉詩：「肖翹雖振羽，戚促盡疑冰。」
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毛舉細事
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一一列舉細微瑣碎的小事。宋．陳亮〈論勵臣之道〉：「而群臣邈焉不知所急，毛舉細事，以亂大謀。」也作「毛舉細故」、「毛舉細務」。
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學習的條件
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教學石英考慮影響學習的內外在因素，整個內外在因素可稱為學習條件。(Gagne',1985) 由來Atkinson和Shiffrin發展出階段學習理論模式，認為學習是訊息處理的過程。 教與學的歷程教學可處理訊息處理的一連串內在事件，便可促進學習。這些外部事件可稱為教學，但內在事件結合以支持不同階段的訊息處理，因此將教學視為一組外在事件做審慎細微的安排，以支持內在學習歷程。記憶的貢獻工作中記憶內容的呈現教學時要求學生回想學習的內容學習的類別工作記憶的內容是學習教材時所需要的內在基本條件
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貓頭鷹博士