跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
307 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
延續管理     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
延續管理(continuity management)係指有效的將組織成員的專業知識轉移、傳承下去,使組織的知識能夠不斷地累積與延續,以進一步作為知識創造基礎的概念與方法。目錄1 起源2 延伸閱讀3 知識垂直轉移4 延續管理的重點5 中英文關鍵字6 參考書目: 起源延續管理原為企業危機管理概念中的一環,泛指預防性的危機處理,避免企業引發重大危機,導致無法生存的窘境。但在2002年,美國喬治華盛頓大學教授畢禮(H. Beazley)、玻尼司(J. B...
大陸漂移學說     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 起源2 理論與證據3 學說的缺陷與後續發展4 參考書目 起源早在十七世紀,隨著世界地圖的進步,已經有人注意到南美洲與非洲的海岸線可以互相嵌合,但並未有進一步探討。1912年,德國氣象學家兼地球科學家阿爾弗雷德·魏格納提出了大陸漂移學說,認為所有陸塊原本皆來自盤古大陸,是二億年前分裂後慢慢漂移才變成如今的七大洲。這才引發人們熱烈探討。 理論與證據理論:太陽與月亮會造成潮汐,並可以引領大陸漂移;而漂移過程中,龐大堅固的陸塊可以壓破海洋地殼。證據...
觸類而長     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
此處所列為「觸類旁通」之典故說明,提供參考。 「觸類旁通」係由「觸類」及「旁通」二語組合而成。 「觸類」是出自《易經.繫辭上》。〈繫辭〉上、下篇是〈易傳〉中的兩篇,主要是在闡述《易》道的起源與作用。其中有一段說:「用蓍草占筮,得到單卦,僅是一種『小成』。據所得的單卦加以推演、重疊,構成六十四卦,理解其剛柔相推而生的變化,進而增長對其他類似事理的認知,天下所有可能發生的變化便盡在其中了。」「觸類」即從《易經》原文中的「觸類而長」截取出來。 「旁通」二字則是出自《易經.乾卦》。《易經》六十四卦以乾卦為首,乾卦純粹由六個剛健的陽爻組成,象徵著天,是萬物的根源。當乾卦六爻淋漓盡致地發揮其功能,就能向旁...
總統制     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
目錄1 起源2 特徵2.1 分立2.2 制衡3 評價4 參考書目 起源美國獨立之初,本來對集權的中央政府充滿不信任感,所以參照孟德斯鳩三權分立:行政、立法、司法互相制衡的精神加以制定憲法。相較於其他的政治體制,更強調權力的分立。 特徵 分立這裡以總統制的起源國美國為例權力分立的內涵,在於行政、立法和司法等權力內涵不互相重疊,並且能夠發揮彼此牽制的作用。因此美國的國會議員不能夠...
石油輸出國組織     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
來中東各國不滿支持以色列的美國,OPEC各國決定對美實施禁運,使油價一夕暴漲。也就是第一次石油危機的起源。第二次的石油危機則是由於伊朗的革命和伊朗伊拉克之間的戰爭,使各國產由紛紛減少。OPEC操縱價格再一次使油價創下新高,並造成1980年的西方國家工業衰退。但在幾次的石油危機之後,各國紛紛開始改採省能技術的開發與非產油國的產油量增加,都迫使了OPEC國家無法再掌握絕對的優勢,被迫降下價格。不過,OPEC國家仍然掌握了世界上大多數的石油蘊藏和儲存量。(註2) 參考書目註1 OPEC官網 http://www.opec.or...
在中央,新任教師的派任與在職教師的調動權亦在教育部。5. 教師專業發展、評鑑與升遷法國教師之在職進修起源甚晚,地位也不重要。1972年確立初等教育工作人員的進修、1978年規定教育行政人員之進修,至1982年6月11日正式成立「國家教育人員培育委員會」(簡稱MAFPEN)專司教育人員進修之責。6. 不適任教師的處理方式一般而言,法國中、小學教師獲得教師資格,正式上任後,甚少會以不適任教師而予以解聘。其情形如同我國一般,若真有不適任情形,往往會再給予機會。 關鍵字中文關鍵字:師資培育制度、法國教師英文關鍵字: school...
京都議定書     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
京都議定書(Implementation of the Kyoto Protocol;Kyoto Protocol) 起源為了免受氣候變暖的威脅,1997年12月,在日本京都召開「聯合國氣候變化綱要公約」,通過「京都議定書」,限制已開發國家溫室氣體排放量,以抑制全球暖化。議定書中規定,到2010年,所有發達國家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量,要比1990年減少5.2%。依此標準,歐盟須削減8%、美國削減7%、日本削減6%、加拿大削減6%、東歐各國削減5~8%。紐西蘭、俄羅斯和烏克蘭可將排放量穩定在1990年的水準上。議定...
同儕媒介教學     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
同儕媒介教學(peer-mediated instruction,PMI)指經由兩個或兩個以上同學之間相互指導的方式,用來達到教學目標並促進同儕互動的一種教學方法,主要以基本的語文學習為主。目錄1 起源2 方式3 中英文關鍵字4 參考書目: 起源該項教學來自於哥倫比亞大學師範學院與美國電話與電報公司的合作計畫,目的在於透過同事之間相互教導學習,提升員工準備度、專業之能及同儕關係。計畫主持人拉森邦(P. Rasenbaum)為美國電話與電報公司設計出...
樂府詩集     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
書名。宋郭茂倩編,一百卷。分為十二類,輯錄漢、魏至唐、五代的樂府歌辭,兼採先秦歌謠。包括民間歌謠與文人作品,以及樂曲原辭和後人的仿作。全書各類有總序,每曲有解題,對各種曲調及歌辭的起源和發展,均有考訂。資料豐富,為研究歷代樂府民歌的重要文獻。
回應性介入     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
回應性介入(response to intervention)目錄1 定義2 目的3 起源4 傳統鑑定方式5 改進方案6 中英文關鍵字7 參考書目:7.1 簡介 定義透過實施先期的閱讀能力診斷、實施有效閱讀指導等措施的檢測後,進一步去研判是否需要特殊教育措施的一種新型學習障礙兒童鑑定模式。 目的減少弱勢族群兒童被誤判為學習障礙者之機率,以保障兒童之受教權。 起源美國2004年12月修正公布的《身心障礙者教育法》(Individuals with L...
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示