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編錄。《續漢書志.第三.律曆志下》:「光和元年中,議郎蔡邕、郎中劉洪補續律曆志,……是以錄為上下篇,放續前志,以備一家。」
體創作劇場     
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劇場表演名詞。指演員們與導演一起共同發展出一齣戲的腳本的狀況。著名的例子有《歌舞線上》(A Chorus Line)□的舞者們與編舞家麥克班奈特(Michael Bennett),一起討論他們的試演與演出的經驗,根據開會討論的紀錄,班奈特與詹姆士柯克伍德(James Kirkwood)將劇本付諸實現。《無人知曉的我》(The Me Nobody Knows)根據孩童的內心世界與葛瑞弗萊德曼(Gary William Friedman)的輕柔搖滾樂組曲,一同編劇而成的寫作總。其它的例子則是劇作家可能以工作坊的形式進行,在排演進行過程中要求演員貢獻新的點子。
J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》.
多渠道資(大陸地區)     
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  多渠道資在大陸地區泛指改變單一由中央政府撥款而開闢各種教育經費來源的方針和措施。在一九八○年以前,一直由政府撥款給各級學校,支付學校經費及基本建設。約自一九八○年開始,財政分散到各地(稱為「財政下放」),並允許在政府撥款以外獲取教育經費,從而出現了許多其他的經費來源,逐漸形成了來源多元化即多管道的局面。
  多渠道資之形式甚多,其中最主要者有:在城鄉個人收入或者工商業稅收中收取教育稅附加,自家長收取學雜費,由學校舉辦經濟活動並以其盈餘資助學校(稱為「勤工儉學」),收取民眾捐贈(包括來自港澳及海外之捐贈),向各方籌款項以建立「人民教育基金」,由學校與企業聯合辦學以吸取企業資源...
電極     
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  收在游離腔等所生電子或離子的電極。
嘉祐     
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書名。宋代蘇洵所撰的文,十六卷,附錄二卷。
通用編碼字元     
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為適用於全球各種語文的書寫形式和附加符號的表示、傳輸、交換、處理、儲存、輸入和表達,特設計以群組、字面、行和列四個八位位元組或其壓縮形式的一種編碼字符。亦即ISO/IEC 10646之名稱。
憂喜交     
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憂愁和喜悅的情緒交織錯雜。《三國演義》第六回:「隨後曹仁、李典、樂進各引兵尋到,見了曹操,憂喜交。」
權制     
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  教育行政制度是指為實現特定目的,國家權力機關根據一定的政策,對教育工作所進行的管理與領導,其主要內容包括教育行政組織、教育行政立法、教育規劃、教育經費等。   權制視教育為國家事業,並建立代表國家權力的中央教育行政機關,由中央教育行政機關及其所統轄之各級地方機關支配全國的一切教育設施,地方辦學亦須遵循中央教育行政機關制定之方針、政策。   其優點包含:國家教育政策和政治理想易於實現、可根據國家之需要訂定教育計劃並實施、可建立統一教育標準以使全國教育平均發展、可調解教育資源分配以保障國民教育機會均等、能充分發揮中央辦教育的積極性。   其缺點則有:地方教育事業因受中央控制而不能自由發...
李景平(2001)。中外教育行政制度之比較。陝西師範大學繼續教育學報,3,25-28。
謝文全(1984)。教育行政制度比較研究。高雄市:復文。
提供巨展開時使用的巨定義庫。
    
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宴飲聚會。《晉書.卷三四.杜預傳》:「預初在荊州,因宴,醉臥齋中。」《儒林外史》第二八回:「空堂宴,雞群來皎鶴之翔。」
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