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繼往開來
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宋．朱熹〈隆興府學濂溪先生祠記〉（據《朱子文集．卷七八》引）自堯舜以來，至於孔孟，其所以相傳之說，豈有一言以易此哉？顧孟氏既沒，而諸儒之智不足以及此，是以世之學者茫然莫知所適，高則放於虛無寂滅之外，卑則溺於雜博華靡之中，自以為道固如是，而莫或知其非也。及先生出，始發明之，以傳於程氏1>，而其流遂及於天下，天下之學者於是始知聖賢之所以相傳之實乃出於此，而有以用其力焉。此先生之教所以繼往聖、開來學，而大有功於斯世也。 〔注解〕
(1) 程氏：指程顥、程頤兩兄弟。程顥（西元１０３２∼１０８５），字伯淳，號明道先生，宋洛陽人。為學出入於老釋，終返於六經，為一代大儒。程頤（西元１０３３∼１１０７），字...
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倨
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傲慢無禮。如：「倨傲」。《戰國策．秦策一》：「蘇秦曰：『嫂何前倨而後卑也？』」《漢書．卷五○．汲黯傳》：「為人性倨少禮。」
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社會興趣
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覺到自己是人類社會的一份子，個體在處理社會事務時的態度上是一種隸屬感和貢獻感，隨著社會興趣的培養，自卑與疏離會消失。阿德勒認為一個人是否心理健康的重要條件之一是觀看這個人的社會興趣發展為何。當人們從共同參與活動和互相尊重而表達出社會興趣，此時他們是往生命的光明面發展，相反的，則會變得沮喪，且朝無益於生命的方向走向消亡。(註二) 關鍵字中文關鍵字：社會興趣英文關鍵字：social interest 參考文獻註一：Gerald Corey(2009).諮商與心理治療 理論與實務(八版)（修慧蘭、鄭玄藏、余振民、王淳弘、楊旻鑫...
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三教九流
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「三教九流」係由「三教」及「九流」二語組合而成。
「三教」指儒、佛、道。語或出自《周書．卷五．武帝紀上》。北周武帝宇文邕，鮮卑人。生活節儉樸實，勤政愛民。在位期間（西元５６０∼５７８），改革鮮卑舊俗，釋放奴隸。當時因為社會動亂不安，許多人投身佛、道，尋求精神上的寄託，武帝卻認為僧道不事生產、又不用交稅，影響國家財政，應該廢除。於是在建德二年十二月癸巳這天，他召集大臣、沙門及道士等，討論三教的好壞，結果儒教為先，道教第二，佛教最後。
「九流」則是出自《漢書．卷一○○．敘傳下》。敘傳是作者自敘家世、生平，兼及編纂旨趣、體例的文章，典源所錄是《漢書》中為何收錄〈藝文志〉的編纂旨趣。其內容略謂：自...
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班
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4.行列、行次。如：「排班」。《文選．張衡．東京賦》：「然後百辟乃入，司儀辨等，尊卑以班。」三國吳．薛綜．注：「班，位次也。謂尊卑有等差也。」
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刻不容緩
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緩，拖延。刻不容緩形容情勢十分緊迫，一刻也不容耽擱。《清史稿．卷一○．高宗本紀一》：「乙卯，諭曰：『江南水災地畝涸出，耕種刻不容緩。』」《官場現形記》第五三回：「但是如今這兩件事情，都是刻不容緩的，所以卑府才趕到省裡，來面回大帥。」
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物
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1.選擇。《左傳．昭公三十二年》：「計丈數，揣高卑，度厚薄，仞溝洫，物土方，議遠邇。」《淮南子．繆稱》：「欲知天道察其數，欲知地道物其樹，欲知人道從其欲。」
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僭越
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假冒名義，超越本分。《北史．卷一九．魏孝文六王傳．清河王懌傳》：「諒以天尊地卑，君臣道別，宜杜漸防萌，無相僭越。」《三國演義》第二一回：「舍弟見操僭越，故不覺發怒耳。」
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戈
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2.戰爭。《後漢書．卷一三．公孫述傳》：「偃武息戈，卑辭事漢。」唐．杜甫〈秦州雜詩〉二○首之一九：「鳳林戈未息，魚海路常難。」
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烈
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1.功業。《孟子．公孫丑上》：「行乎國政如彼其久也，功烈如彼其卑也。」
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貓頭鷹博士