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固定比例
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無增強的情況下獨立工作，而且使行為不易被消弱。我們最終的目的，就是希望學生能獨自完成整個計畫，努力不懈，一直到計畫完成時才獲得增強。我們成人不就是這樣嗎？成人的工作常要數年才能完成，而且要經過好幾年才能看到好的成果。（寫教育心理學教科書就是這種工作！）(註1)結論 固定比例的增強方式可激勵一個人做大量的工作－尤其是，開始時用連續增強（FR1），讓個人動起來，然後漸漸提高增強的標準，更會有此效果。為什麼提高增強標準可以產一較高的行為水準呢？原因之一是，增強若過於頻繁，會使增強物的價值降低。如果老師對學生的每個數學題都加以...
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朝兢夕惕
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形容勤奮戒懼、兢兢業業，不敢稍有懈怠。參見「朝乾夕惕」條。宋．朱熹〈戊申封事〉：「尚當朝兢夕惕，居安慮危，而不可以少怠。」
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偷襲
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趁對方防備鬆懈或疏失時，突然發動攻擊。如：「我方趁黑夜掩護，偷襲敵軍陣地。」
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ㄧ字千金
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用法：稱讚詩文精妙，價值極高。也只文詞極為精粹。褒義。例句：余教授得總體經濟學，理論精闢，無懈可擊，一字千金，已經成為經濟系師生必讀的典範之作。
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繩鋸木斷
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引繩為鋸，可以斷木。語本《太平御覽．卷七六三．器物部．鋸》：「尸子曰：『水非石之鑽，繩非木之鋸。』」比喻力量雖小，只要堅持不懈，終能達到目的。宋．羅大經《鶴林玉露》卷一○：「一日一錢，千日一千，繩鋸木斷，水滴石穿。」
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自彊不息
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此處所列為「自強不息」之典故說明，提供參考。《易經》是記載大自然、天文和氣象等的變化，古代帝王作為施政之用，百姓用為占卜事象之典籍，因此常用天體的運行來警示人們。《易經．乾卦》的象辭說：「天行健，君子以自強不息。」「天行健，君子以自強不息」一語指日月星辰等天體的運行，周而復始，從未停止過，君子也必須效法天體的剛健不息，自己奮發圖強，永不停歇。其中的「不息」特別強調仁人君子們，要學習自然的強健，周而復始地運行，不論遭遇任何事，都能奮發不懈。後來「自強不息」就被用來指自己不斷努力向上，永不懈怠。
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殷殷不倦
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此處所列為「孜孜不倦」之典故說明，提供參考。《書經》，或稱《尚書》，相傳由孔子所編定，上記堯舜及夏商周三代，下至秦穆公時代的典謨訓誥。〈益稷〉篇記述大禹治水的事蹟。舜聽了臣子皋陶的謀議，於是也要禹說一些美言。禹跪拜行禮說：「我沒有什麼好說的，我只是每天勤勉不懈地工作。」皋陶說：「這是怎麼說？」禹回答說：「浩浩蕩蕩的洪水包圍了高山，淹沒了丘陵，人民被困在洪水裡。我陸行乘車、水行乘舟、泥行乘橇、山行乘輦，順著山間荒涼的小徑砍樹作成路標。和益一起送上生鮮的魚鱉鳥獸給人民。我疏通九大河川，讓洪水順利流入四海；挖通溝渠，引導水流入河川。和稷一起教人民播種穀物，並分送生鮮的食物給人民，使人民交易物資，互通...
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三驅
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古時天子田獵的法度。說法不一，一指一年以三次為度，一指三面驅禽，前開一路，使之可去。唐．魏徵〈論時政疏〉：「樂盤遊，則思三驅以為度，憂懈怠，則思慎始而敬終。」
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一股勁兒
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為做某事投注全部的精力，始終不懈怠。如：「他一股勁兒埋首工作，終獲上司的賞識。」
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南開科技大學
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字釋意如下：(1) 「勤」：即勤勞、勤勉、勤奮的意思，因為任何人做事，不能偷懶，必須持之以恆，努力不懈。唐朝韓愈有云：「業精於勤而荒於嬉」，俗語又說「勤能補拙」、「學海無涯，惟勤是岸」。我們的勤字，是要教師平時教學，應該勤於傳道、勤於授業、勤於解惑；學生日常讀書，更應勤於進德、勤於修業、勤於養生，也是要我們大家隨時隨地，非勤勞、勤勉不可，否則懶惰一事無成。(2) 「篤」：純也、厚也，希望大家不要投機、不取巧、不苟且，讀書要努力，工作要認真，切切實實去下功夫；所謂「篤行不倦」，就是教我們為人為學，必須意志堅定，純誠忠厚，篤...
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貓頭鷹博士