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法國教育
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事及一八三七年所開辦的智能不足學校，都讓法國在特殊教育史上擔任舉足輕重的地位。(註一) 大學區法國的普通行政層級很多，以教育行政層級而言，法國設有中央、大學區、省、縣市四級。大學區在中央與省之間，目前法國有二十八個大學區，每個大學區包含二到七個省。各大學區均有一位大學區總長(Réctor)，由總統任命、內閣會議同意，且具有國家博士資格，曾擔任學院院長或大學校長資歷者擔任。官署名稱是大學區總長公署(Rectorate)，為教育部之直屬派駐機構，負責管理區內的高等、中等及初等教育。(註二) 學校制度 初等教育學齡：6-11歲...
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生態模式
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教學的情境下，兒童會有較佳行為顯現。雖然大部分學校心理學家沒有實際參與教學活動，但相關資料顯示，不論普通班或特殊班，良好教學均對兒童有正面顯著影響。當教師扮演學校心理學家角色時，良好教學變因變得非常重要，良好教學包括教學創新、教學有趣、多元、活潑、教學評量的實作化與動態化、學習情境的安排、良好學習氣氛的營造等。相關研究發現：有效的教師在開學第一星期，會花許多時間於兒童適宜行為如何表現的教導上。多微笑、多開玩笑、較易接受學生意見和理念的教師，是好教師的特徵，好老師的另一要素是教學的成功與否，教學成功的教師，學生興趣很高、學...
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萬華區西門國小
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補強與補照工程。32.民國九十五年八月完成大禮堂屋頂及全校廣播系統的線路整修。33.民國九十五年八月普通教室二期改善工程。34.民國九十五年九月完成幼稚園遊戲場整修暨監視系統整修工程。35.民國九十六年三月設置一樓走廊唐詩－鄉土諺語。36.民國九十六年三月設置教職員工「哺乳室」。37.民國九十六年八月第3期普通教室改造完成。38.民國九十六年八月幼稚園走廊洗手臺整修。39.民國九十六年九月完成第1期校舍電源改善。40.民國九十六年九月完成忠孝、和平...
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通常
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普通、平常。如：「他通常十點就上床睡覺了。」
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榮格(C._Jung)
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t=zh-tw張春興（2007）。張氏心理學辭典（重訂版二刷）。台北市：東華。陳億貞譯（2004）。普通心理學（Robert J. Sternberg原著）。台北市：雙葉書局。修慧蘭等譯（2005）。諮商與心理治療理論與實務Theory and practice of counseling and psychotherapy, 7 th edition（Gerald Corey原著）。台北：雙葉。
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國立北斗家商
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月起 增設廣告設計科。民國73年8月起 附設補校奉准招收延教班商業事務科。民國74年8月起 奉令停招普通科，原有班級改招美容科。民國74年8月 省派徐昭昇先生接任校長，苦心擘劃，頗多建樹。民國76年8月起 奉令改制為「台灣省立北斗高級 家事商業職業學校」同年附設補校奉准招收員工進修班美容科。民國77年8月起 附設補校准招收延教班廣告技術科。民國80年2月起 附設補校奉准招收延教班春季班美髮技術科。民國81年8月起 奉准增設資料處理科。民國81年8月 省派溫烘祥先生接長本校，溫校 長高瞻遠囑、主動積極、講求效率、銳意革新、...
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速率
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，因此速率的定義是，每個單位時間內，物體運動的距離。(註1)2. 指單位時間內物體運動的距離。例如，普通人的步行速率約為每小時5公里，車子可以用每小時60公里速率行駛。(註2)以車子為例，車子不可能一直用相同速率行駛，它可能以50公里/小時的速率在街上行駛，遇到紅燈減速到0公里/小時，然後因為塞車而只能以30公里/小時行駛。雖然可以從車子儀表板上的速率計知道任何時刻的行車速率，這種在任何瞬間的速率，就稱為「瞬時速率」，汽車真正以50公里/小時行駛的時間，可能只有1分鐘而已。如果，該車可以維持50公里/小時連續行駛一小時，...
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斑馬
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目錄1 斑馬(zebra)1.1 斑馬的臀部1.2 普通斑馬1.3 山斑馬1.4 關鍵字1.5 參考書目 斑馬(zebra)在非洲動物中斑馬身上的黑白條紋分明使牠們成為人們最熟識的動物之，老實說人們到現在為止還不知道為什麼斑馬身上會有這些條紋，有動物學家指出，或許條紋是一種標誌，可以幫助牠們彼此辨認並把牠們聚在一起。斑馬大多散居在開闊的草原上，每一群中能有數百隻。斑馬也跟其他種類的馬一樣，一遇到危險就憑著快速奔跑來逃生，斑馬奔跑的速度可以達到每小時40公里。斑馬共有四種， |
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望遠鏡
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有兩塊稜鏡，稜鏡反射從物體來的光線而形成經過顛倒的一個正立的像。這些稜鏡使雙筒望遠鏡更緊密，因而也比普通望遠鏡更容易操作。(註2) 參考書目<註1>關於科學的100個故事，霍致平編著，宇河文化出版有限公司，2008年3月3日出版。<註2>新世紀科學學習百科，內爾阿德利著，初版，台北市，貓頭鷹。
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資源教師
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服務(indirect of consultative services)特教教師或其他專業人員協助普通班教師以滿足其特殊兒童的教育需求。三、相關服務由特教專業人員直接協助特教學生，或間接的協助普通班教師處理班上的特殊兒童的問題。相關服務包括心理測驗、諮商、學校社會工作、教育/職能治療、調整式體育教學、學校健康服務、交通服務和協助工學。 關鍵字中文關鍵字: 資源教師、間接或諮詢服務、補救英文關鍵字: Resource teacher、indirec...
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貓頭鷹博士