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連通管原理
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利用容器底部壓力等於所盛液體的密度乘以高度的原理，將數個形狀不同的容器底部相通，注入定量的水，由於各容器底部壓力相等，所以各容器的水的高度相等，此原理稱為「連通管原理」。
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廣大神通
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猶「神通廣大」。見「神通廣大」條。01.《黃繡球》第五回：「公門中人，三頭六臂，廣大神通，真令人無從捉摸！」02.清．葉矯然《龍性堂詩話續集》：「唐人排律，初推沈、宋，……至杜公廣大神通，壓古軼今，岑、高諸人無敢望其項背。」
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通識教育
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一種求博求通並強調個人全面發展的全人教育。使學生學習不同領域之基礎概念，而能以不同的知識觀點解釋人類的生活處境，包括自我發展、人文社會、自然世界等面向，並透過這些不同的知識取徑，掌握人類所面臨的重要議題。
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交通工具
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汽車、飛機、船舶等各種運輸用的工具。
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甘願做牛，毋驚無犁通拖。
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為謀求一餐溫飽，情願做牛做馬，也不怕沒工作。
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通商口岸
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特許與外國人通商的港埠。原只限於沿江沿海的港口，其後內地陸續開放的商埠亦沿用此稱。也稱為「通商港」、「商埠」。
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通天徹地
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形容本領高強，無所不能。元．石君寶《曲江池》第二折：「總饒你便通天徹地的郎君也不彀三朝五日遭瘟。」《封神演義》第九○回：「莫說是姜尚幾個門人，何怕你有通天徹地手段，豈能脫得吾輩之手也！」
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綜合溝通法
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「綜合溝通法」為適用於聾童的一種溝通的方法，係為確保聾童與聾童或聾童與其他正常人之間的有效溝通，結合讀脣、手語、口語等的一種綜合性的溝通方法。十九世紀以來，對於聾童的教育，不論在歐洲或在美國，普遍採用口語法，亦有學者主張手語法，對於聾童的教育，到底採用手語或口語法，一直是個爭論的問題。近來，聾教育之學者則提倡綜合溝通法，特別是先天性或早期失聰的聾童由於沒有充分的殘餘聽力，因此必須透過各種可能的溝通管道或方法，以促使其語言與認知的充分發展。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士