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率由舊章
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典章制度完全取法於前代。《詩經．大雅．假樂》：「不愆不忘，率由舊章。」《晉書．卷四六．劉頌傳》：「今之建置，宜使率由舊章，一如古典。」亦指只知遵循陳規舊矩，不求更新、突破。也作「率由舊則」。
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老成持重
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，而是商君捨棄祖先的良法舊制不用；現在雖然沒有經驗豐富的大臣可以仰賴，但還有祖先留下來的規章典範可以遵行。如果再不聽忠臣的建議，國家恐將走向滅亡的命運。詩經裡就是用「老成人」來指德高望重、足以依靠的長者。
「持重」則是出自《史記．卷一○八．韓長孺列傳》，根據記載，漢景帝時打算要削弱藩國的勢力，引起各藩王的不滿，吳王劉濞因而聯合楚王、趙王、膠東王等七個藩王叛變，史稱「七國之亂」。當時吳王劉濞的軍隊開拔至梁孝王的藩國邊界，梁孝王派手下的兩員大將韓安國和張羽抵禦吳軍，兩人通力合作，張羽奮勇作戰，韓安國則謀策布劃，沉著應對，穩定軍心。使得吳軍一直無法越過梁國，向京城前進。最後朝廷派出軍隊，由太尉周亞夫...
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不證自明理論
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人員所屬部門參與決定領域的數量。(3)正式化或標準化：組織對成員職責及工作程序規定之程度，和成員不必遵守有關規定的程度。(4)階層化或地位體系：組織中工作間酬賞的差異和流動性。2.功能變項學校所關係的組織目的，亦可分為以下四種：(1)適應性或彈性：組織每年執行新計畫和新技術的數量。(2)生產力或效能：每年單位生產量和每年單位生產的成長率。生產力是一種量的變項；不必反映品質。(3)效率或成本：一個單位生產量所需的成本和資源閒散的數量。(4)工作滿意或士氣：工作滿意的情況或轉換工作的比率。以上八種變項，構成海格不證自明理論的...
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忍氣吞聲
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猶「忍氣吞聲」。見「忍氣吞聲」條。
01.《陳書．卷二六．徐陵列傳》引南朝陳．徐陵〈與齊尚書僕射楊遵彥書〉：「兼年累載，無申元直之祈，銜泣吞聲，長對公閭之怒。」 參考詞語︰吞聲飲氣注音︰ㄊㄨㄣ ㄕㄥ ｜ㄣˇ ㄑ｜ˋ漢語拼音︰tūn shēng yǐn qì釋義︰猶「忍氣吞聲」。見「忍氣吞聲」條。
01.《北史．卷八二．儒林列傳下．劉炫》引王孝藉〈上牛弘書〉：「安可齰舌緘脣，吞聲飲氣，惡呻吟之響，忍酸辛之酷哉！」 參考詞語︰吞聲忍氣注音︰ㄊㄨㄣ ㄕㄥ ㄖㄣˇ ㄑ｜ˋ漢語拼音︰tūn shēng rěn qì釋義︰即「忍氣吞聲」。見「忍氣吞聲」條。
01.元．關漢卿《竇娥冤．第三折》：「可憐...
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憧
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1.愚笨。《史記．卷六○．三王世家》：「臣青翟、臣湯等宜奉義遵職，愚憧而不逮事。」
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答應
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5.聽候使喚、伺候。元．關漢卿《望江亭》第二折：「老漢最殷勤，答應在白門，謹遵老母命，持言見大人。」元．無名氏《黃鶴樓》第三折：「兀那樓下有聰明伶俐的，著一個上樓去，答應元帥。」《紅樓夢》第一七、一八回：「寧國府及賈赦那宅兩處自有人款待，只留三四個小太監答應。」
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學生自治活動
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於體育運動、休閒娛樂方面之活動，如體育競賽、辦理學生迎新晚會等。 實施原則1.訂定學生自治組織章程供遵循2.應找出適合學校特性的學生自治模式3.應指派教師輔導各項自治活動4.自治幹部應由學生推選5.宜提供場所供自治活動使用6.應尊重學生自治組織的決定7.提供學生自治組織參與校務的機會 關鍵字中文關鍵字：學生自治活動 參考資料註1謝文全/著。學校行政。2002年八版。頁103-110。五南圖書出版股份有限公司。註2張民杰/著。班級經營學說與案例應用，2011年三版，頁207-211。高等教育出版。
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社會化
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觸階級、科層環境的場所。學校不只教導兒童閱讀、書寫和其他領域的技巧，同時也是訓練他們尊重權威、準時、遵守規定的地方，這些技巧為他們日後進入看重這些特質的組織工作，預作暖身。 參考文獻註1:譚光鼎(2010)。教育社會學，頁78-84。學富。註2:齊力(2009)。社會學，頁80-88。雙葉書廊。相關教學資源請參考教育部教學資源入口網:
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飫
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宴食。《漢書．卷九二．游俠傳．陳遵傳》：「遵知飲酒飫宴有節，禮不入寡婦之門，而湛酒溷肴，亂男女之別。」
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一往無前
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勇往直前，不畏艱難。明．孫傳庭〈官兵苦戰斬獲疏〉：「曹變蛟遵臣步法，與北兵轉戰衝擊，臣之步兵莫不一往無前。」
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貓頭鷹博士