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中華民國環境教育學會
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中華民國環境教育學會係成立於民國八十二年(1993)三月二十七日，並於該日召開第一屆第一次會員大會。
該會成立之宗旨為「結合各界資源，從事環境教育的研究實施、推展與辦理，並加強與國內外各相關團體的交流與聯繫。」 該會之任務如下：(1)提供環境教育資訊服務；(2)進行環境教育專題研究；(3)推廣環境教育；(4)發行環境教育刊物；(5)促進國際環境教育交流活動。 該會以會員大會為最高權力機構，會員大會閉會期間由理事會代行職權，監事會為監察機構。該會置理事二十一人，監事七人，由會員選舉之，分別成立理事會、監事會，該會並置祕書長一人。 該會理... |
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環境科學
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研究領域涵蓋自然科學、工程技術、社會學、經濟學和法學等層面，並以減少與控制人類賴以生存和發展的自然環境與社會環境的汙染和惡化為主要任務的綜合性科學。
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越境
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踰越疆界。《晉書．卷四六．李重傳》：「仕無出位之思，臣無越境之交。」
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環境暴露指標
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能代表人類接觸某種環境因子程度的一種測量指標。
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環境醫學監測
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用醫學方法監測環境污染對人類健康的影響。環境醫學監測的內容應包括對人群健康各種生理生化指標之監測和對環境污染因素的監測。人群健康監測可分為：(1)日常的疾病報告登記，如腫瘤登記、出生先天性畸形登記、死亡病例登記（死因資料）等；(2)環境污染對健康影響的調查及研究，如研究區域環境污染或點源污染造成人群健康損害；(3)不明原因疾病的偵察和病因研究，如某種新出現的公害病。在最新的發展方向上，環境醫學監測的目標不只是疾病本身，也包括症狀出現前之各種生理或生化指標變化；例如生物體內劑量指標，細胞惡性變化之最早期如染色體變異，DNA鍵結物，子染色體交換等等生物偵測指標(biomarkers)；以及人群...
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優境學
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研究改良生活環境，促使民族進化的一門學問。為英語euthenics的音意兼譯名詞。主張改良兒童的後天教養重於改良他們的稟性，反對優生學的理論。
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土壤環境容量區域分類
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不同類型或不同地區土壤的理化特性，如酸鹼度、質地、有機質含量、粘土礦物種類，腐植質組成及陽離子交換容量不同而異，因而影響土壤對各種污染物的環境容量。換言之，對各種污染物而言，不同土壤類型對該種污染物的環境容量各異。例如重金屬在酸性土壤中活性大，其環境容量大小依次為：紅壤＜石灰質土壤。瞭解土壤環境容量的區域分類，有助於因地制宜的預測環境效應，淨化能力，控制環境污染及管理。
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人與環境關係的最適化
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人與環境關係的最適化建立在人類認知與行為的循環回饋模型上，而擴充至人與環境的交互作用。最適化的觀念假設人們會努力以達到「最適環境」，使需求得到最大滿足，或盡力達成其目標與計劃。它強調人與環境交互作用的目標取向與循環本質。從最適化的概念可知，人們會利用現有的資訊與目標以認識環境進而評價環境（環境知覺、環境認知、環境態度），並且影響環境以達成目標並確保理想的滿意狀態（空間行為學），但人們同時也直接受到環境力量的影響（環境壓力）。
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動態環境
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指一環境的資料是連續性的改變的，如飛機在緊急情況其資料改變需以秒為單位的方式記錄處理的。現已有專家系統可處理此種動態環境。
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環境覺知
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貓頭鷹博士