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你是不是要搜尋以下結果
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價值論
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取得？首先，真善美是價值，不真或不真而善而美，一些如童話、神話及虛擬的小說故事，這有沒有價值？有沒有教育價值？其次，適度的勞動休閒、健康也有價值。現實人生的功名利祿有沒有價值？立德立功與立言是三不朽，如果所立之豐功偉業是建立在不道德行動上，這有不朽的價值嗎？如果西方古今往來，不少所謂戰爭英雄帝王，發動侵略戰爭，殺人盈野，這種不義戰爭，與小民為抵抗侵略、捍衛邦家父老之義戰相比，這些無名小卒，有沒有功與名？可惜，不少中外歷史課本，對戰爭販子大加讚揚其罪惡的功名，這是反價值與反 |
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教書
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教導他人學習書中知識，也泛指從事教育工作。[例]她把教書當做一生的職志。
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促進類化的技巧
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容易題目之後再回頭思考困難的問題」。教完之後，老師要做安排，讓學生有機會在科學測驗、文法測驗、和健康教育測驗中練習使用這個教過的策略。第二個教學後可以使用的技巧是，幫助學生將學到的新技能和環境中的自然增強物（內在增強物）相聯結，以便於使該技能能繼續維持。例如，教導閱讀時，老師可以指定兒童閱讀他們特別感興趣的書籍或雜誌。做為家庭作業，雖然這些讀物不一定是好的文學作品。不過，一開始，看漫畫書比看文學經典作品要好，因為對某些兒童而言，看漫畫比較能將新技巧與閱讀的樂趣相聯結，從而更容易類化到學校之外的情境。最後一種方法是，老師可...
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著書
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寫書。[例]他著書闡揚自己的教育理念，希望可以藉此獲得廣大的回響。
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憑河暴虎
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．述而》篇中，子路在孔子面前表示自己能領三軍，勇往直前，子路是孔門弟子中性情最衝動的人，因此孔子機會教育說他像暴虎馮河，死而無悔的人，孔子欣賞的是能「臨事懂得戒慎，想出最妥善因應辦法」的人。從這裡知道「暴虎馮虎」一語早在先秦時代即已流行，用來比喻人做事有勇無謀。
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想像力
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想像力，因為從事的是創造性的工作，想像力能夠幫助他們打破既有的規則，將審美帶入新格局。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E6%83%B3%E5%83%8F%E5%8A%9B#
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向上領導
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eyword：leading up、upward leadership 參考資料謝文全(2009)。教育行政學。臺北市：高等教育文化。洪美英(1999)。護理人員向上影響行為及影響有效之研究。台北醫學院護理學研究所碩士論文。
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接續
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連續、持續。[例]校園意外接續發生，教育當局呼籲各校加強維護校園安全。
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儲存裝置
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儲存裝置是用於儲存訊息的裝置或裝置。通常是將訊息數位化後再以利用電、磁或光學等方式的媒體加以儲存。常見的儲存裝置有： 利用電能方式儲存訊息的裝置如：各式記憶體，如各式隨機存取記憶體（RAM）、唯讀記憶體（ROM）等 利用磁能方式儲存訊息的裝置如：硬碟、軟碟、磁帶、磁芯記憶體、磁泡記憶體 利用光學方式儲存訊息的裝置如：CD或DVD 利用磁光方式儲存訊息的裝置如：MO（磁光碟） 利用其他實體物如紙卡、紙帶等儲存訊息的裝置如：打孔卡、打孔帶等具體驅動裝置的例子如： 磁帶機 （magnetic tape machine） 軟磁碟 （floppy diskette drive） 硬磁碟 （hard d...
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體育
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1.以鍛鍊體能、增進健康為主的教育。如：「體育與德、智、群、美育並稱為五育。」
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貓頭鷹博士