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後悔莫及
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事後懊悔，已來不及了。表示事情無法挽回。如：「少壯不努力，等到晚景淒涼，後悔莫及。」也作「後悔無及」。
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馬齒徒增
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目錄1 .出處2 .語譯3 .故事內容4 .相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 .例句 .出處 穀梁傳。僖公二年：「荀息牽馬操璧而前曰：『璧則猶是也，而馬齒加長矣。』」 .語譯 比喻虛度年華，毫無成就。 .故事內容 <<無>> .相似、相反詞 相似詞 虛度年華，蹉跎歲月，虛擲時月，老大無成。 相反詞 功與日增，功成名就，日就月將，英年有為，日起有功。 .例句 年輕人應把握時光及時努力，以免年長時有馬齒徒增的悲嘆。
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塞利格曼(M._Seligman)的學習無助論
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果發生在他們身上時的狀況，就會產生學習無助感。在教育的情境上，教師應強調班級內的學習成果是繫於個人的努力，因為可以讓學生比較願意為學習成果而付出，因此，教師應該讓學生可以根據自己的努力獲得應有的成功和鼓勵。若學生在學校長期感覺個人的努力無法影響學習的結果，認為失敗是因為不可控制、穩定的因素（我很笨或太難了），個人的行為是與結果無關的，因而失去 |
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打拼
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努力工作。為「打拚」的誤寫。如：「他夜以繼日辛勤的打拼，就是希望能闖出一番事業來。」
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規模
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形式、格局。[例]這家商店經過店主一年來的努力經營，已經頗具規模了。
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資質
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天賦的材質。[例]資質好再加上肯努力，使他能有出色的表現。
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埋首
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努力做事。如：「只有埋首用功的人，才能金榜題名。」也作「埋頭」。
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會心團體
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會心團體(Encounter Group)目錄1 意義2 目標3 過程4 關鍵字5 參考資料 意義會心團體是由很多社會學家與心理學家的努力，尤其是完形學派及Rogers最有貢獻，主要重點在於團體中成員的成長。Rogers認為，會心團體的基本原理在於密集的團體聚會中，創造安全的團體氣氛，使成員放下防衛與不安，坦誠表達自己內在的感受，了解自己與別人，改變個人態度與行為，並學習與他人建立良好關係。(註1) 目標朱秉欣(1975)認為，會心團體是藉由團體成員間的交互反應，而促成個體成長發展，便利成員間的溝通，改善成員之間的關係。...
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和諧溝通理論
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差，實際上確有極度的差別，前者對與其行為給於表揚，後者則表揚其個人並延及他的表現，如此一來學生將會更努力的尋求好表現，而非下次沒做好就變成你不好，打掃的這麼差，還是你打掃的不好，打掃不好可以再加強，但是你不好卻會變成一個根本性的批評，這就是為什麼要使用鑑賞性的讚賞了，同樣在使用話語時，應盡量採用我訊息，而非你訊息，這樣才能避免傷及學生人格，且可讓學生更加體會教師所想表達的真正意義。(註2) 關鍵字中文:和諧溝通理論英文: harmonious communication 參考書目註1 張民杰(2011)。班級經營-學說與...
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可是
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1.但是。表示轉折的語氣。[例]他成績雖然不好，可是卻很努力，一點也不會自暴自棄。
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貓頭鷹博士