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龍門國中
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。活動中心：含溫水游泳池及綜合球場，溫水游泳池（15X25公尺）另設有水療中心烤箱、蒸氣室、按摩池。古今融合：位於校地內的「市定古蹟龍安坡黃宅濂讓居」是學校的寶貴資源，於93年5月修護完成，已對外開放參觀，社區民眾及鄰近中小學學生參觀者眾，已成為社區文史教育中心。古蹟鄉土教學亦成為學校本位課程的重要內容，龍門國中建築揉合傳統與現代的設計，巧妙的結合這看似矛盾相悖的兩個元素，呈現非常人性化、充滿藝術氣質、符應師生教學需求的現代化風貌。學校成立：93年7月底各標工程陸續完工，93年8月「龍門國民中學」正式成立。學區含龍門里、...
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藏書
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3.書名。明李贄撰。泛論古今，不以示人，故稱為「藏書」。
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東兔西烏
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月亮東升，太陽西下。比喻時間流逝。宋．吳潛〈瑞鶴仙．小亭山半枕〉詞：「愁高悵遠。身世事，但難準。況禁他，東兔西烏相逐，古古今今不問。」
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透古通今
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貫通古今。金．王吉昌〈行香子．木性慈仁〉詞：「杳冥時，蹤跡難尋。無中顯有，透古通今。」
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外傳
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1.稱正史以外的記載。如漢武外傳、飛燕外傳。《紅樓夢》第二三回：「便走去到書坊內，把那古今小說並那飛燕、合德、武則天、楊貴妃的外傳與那傳奇腳本買了許多來，引寶玉看。」
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睟面盎背
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君子內在的道德的光彩，自然流露在面上與背部。語本《孟子．盡心上》：「君子所性，仁義禮智根於心，其生色也，睟然見於面，盎於背，施於四體。四體不言而喻。」後用以形容有道德修養者的儀態。宋．陳亮〈甲辰答朱元晦書〉：「研窮義理之精微，辯析古今之同異，原心於秒忽，較禮於分寸，以積累為功，以涵養為正，睟面盎背，則亮於諸儒誠有愧焉。」
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漫談
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隨意的談說、談論。如：「漫談古今事，總有無限感慨。」
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秦觀
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稱《淮海居士長短句》。 評價1.蘇軾讚其：「有屈宋之才。」2.王安石讚他：「清新似鮑謝。」3.沈雄《古今詩話》：「子瞻辭勝乎情，耆卿情勝乎辭；辭情相稱者，為少游一人而已。」4.《四庫全書提要》：「觀詩格不及蘇、黃，而詞則情韻兼勝，在蘇、黃之上。」5.李清照《詞論》：「專主情致，而少故實。」 特色簡介秦觀是「蘇門四學士」之一，詩詞文都很出色，但成就最大的還是詞，著有《淮海詞》。不過秦詞沒能繼承蘇軾的豪放風格，主要是受當時風行的柳永詞影響比較大，因而成為婉約詞派的重要作家，多寫情愁二字。但他拋棄了柳詞「俗」的方面，使婉約詞走...
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平鋪直敍
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目錄1 1.出處2 2.解釋3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 4.1相似詞4.2 4.2相反詞5 5.例句 1.出處清錢謙益《初學集》 2.解釋 鋪：鋪陳；敘：敍述。說話或寫文章不加修飾，沒有起伏，重點不突出。 3.故事內容清錢謙益《初學集》卷八十三：“吾讀子瞻《司馬溫公行狀》之類，平鋪直序（敘），以為古今未有此體。” 4.相似、相反詞 4.1相似詞 無 4.2相反詞 無 5.例句 這本書幾乎都是用平鋪直敍的方式寫成的，但是讀起來卻非常感人。
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浮雲驚龍
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飄浮的雲彩，驚動的神龍。多用以形容書法的遒勁、奔放。語本《晉書．卷八○．王羲之傳》：「尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢，以為飄若浮雲，矯若驚龍。」
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貓頭鷹博士