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2.喜愛。[例]爸爸最喜歡爬山，只要有時間他就會帶我同行。
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讀寫萌發
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寫，是自然的發展歷程，始於嬰兒期，使幼兒在生活情境中瞭解文字使用的意義。2.根據研究，幼兒不需指導，只要有文字的刺激便能學習。故環境中得學習遠重要於課堂教學。3.語言的口說或書寫都是採用相似的學習策略。4.未接受書寫訓練的幼兒，平時早已出現塗寫亂畫的行為。5.讀的準備包含視覺的統整與認知的能力；寫的準備則為小肌肉的發展成熟，故在小肌肉的發展未成熟前不適合過早的練習寫字。 讀寫萌發的特徵1.當幼兒出現下列行為時代表讀、寫能力已萌芽：注意環境中的文字，並認出某些字、認出自己的名字、主動拿著書並替書中的圖命名或改編書中情節、畫...
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萬變不離其宗
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無論形式上有何變化，本質始終如一。如：「只要抓住竅門，萬變不離其宗，一定可以澈底解決。」
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問卷調查法
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s): 封閉式問題又稱固定選項問題(fixed-alternative questions)，應答者只要從這些題目中，做”是”或”否”的標記、簡短之反應，或從所提供之一列答案中，選出一個正確之答案，與其填答是受既定答案之限制，只能從中進行選擇，故又稱限制式問題。問卷採封閉式題目之主要優點有:1.有標準答案，便於比較每個人之優點。2.答案較易登錄與分析，省時省錢，尤其是題目與受試者很多情況下更是如此。3.提供之答案類別比較完備，無關問題會減至最低程度。4.應答者可從答案中，確定題目意義，不致在填答時遭遇挫折而增加回收率。5...
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細水長流
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2.比喻一點一滴，不間斷的做某件事。[例]做學問只要能夠細水長流，必定會有所成就。
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言簡意該
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此處所列為「言簡意賅」之典故說明，提供參考。「言簡意賅」原作「詞簡意備」，見於宋．張載《張子全書．卷六．義理》。張載，宋代著名的理學家，服膺《易》、《禮》、《中庸》、孔孟之學，世稱橫渠先生。《張子全書》是集結其所有著作的總稱。其〈義理〉一篇中說明：人只要清楚明白心中所要堅守的正道，就不會被典籍載記所迷惑，即使孔孟的言論有紛雜錯亂的地方，也可以很清楚的掌握其意旨，不必經過太多思索就能改動紛錯的言辭，並刪除冗雜的文字，使得文辭變得簡潔扼要而意思卻很完備。後來「言簡意賅」這句成語，就從原文中的「詞簡意備」演變而出，用來形容言辭簡單而意思完備。
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按兵不動
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03.《水滸傳》第六八回：「史文恭聽了，又分撥人去幫助曾索。又聽得寨前砲嚮。史文恭按兵不動，只要等他入來，塌了陷坑。山後伏兵齊起，接應捉人。」
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楚河漢界
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2.象棋棋盤的中界。[例]下棋時，兵、卒兩種棋子只要過了楚河漢界，便不得再回頭了。
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嫌棄
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因為厭惡而不願接近。[例]只要你不嫌棄，歡迎隨時駕臨寒舍。
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打抱不平
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仗義救助被欺壓者的行為。《紅樓夢》第四五回：「昨兒還打平兒呢，虧你伸的出手來！……氣得我只要給平兒打抱不平兒。」《文明小史》第一一回：「然其中也有真來報仇的，也有來打抱不平的。」
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貓頭鷹博士