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屎尿     
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1.大小便。《莊子.知北遊》:「東郭子問於莊子曰:『所謂道,惡乎在?』莊子曰:『無所不在。』東郭子曰:『期而後可。』……曰:『在屎尿。』東郭子不應。」也作「屎溺」。
課堂     
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1.教室。
2.教學活動的進行。如:「課堂的秩序良好。」
吳敬梓     
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人名。(西元1701~1754)字敏軒,一字文木,清安徽全椒人。幼穎異,善記誦,稍長,補學官弟子員。工詩文,性豪放,巡撫趙國麟舉博學鴻詞科不應,移家金陵,為文壇盟主。著有《儒林外史》、《詩說》、《文木山房集》。
比肩隨踵     
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國,堅決不走小門進去。他面對這種情形也不發怒,只說:「出使狗國自然從狗門進入,但出使楚國這樣的大國,不應該走小門吧?」接待人員聽了馬上開大門讓晏嬰進去。到了楚王面前,楚王見到晏嬰這樣短小,不禁問他說:「齊國難道沒人了嗎?只能派你來。」晏嬰說:「齊國人口眾多,怎麼會沒人呢?」楚王又問:「那為何要派你來?」晏嬰說:「齊國任命使節都是看那國國君是否賢德,賢使就會被派到有賢君的國家,不肖使節就會被派到不肖的國家。齊國就屬我最不肖,所以被派來楚國。」這個故事表現出晏嬰人小志高的氣魄,運用他超人的智慧,反擊別人給他的汙辱。典源文章中晏嬰連續使用「張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵」三個意象形容齊國人口眾多,人才...
天驚石破     
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即「石破天驚」。見「石破天驚」條。01.《冷眼觀》第二三回:「瞎先生仍是那怕你天驚石破,怎當他酣睡如雷的一絲兒不應。」02.清.查慎行〈荊州護國寺古鼎歌〉:「神焦鬼爛逃后羿,天驚石破愁皇媧。」
家庭與中心本位混合療育     
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看早期療育的服務型態,則人們因所處時空背景的不同而發展出偏向前述獨立型或合作型早期療育服務方案時,似不應以此而論斷其各自價值的高低。因為真正可用以檢驗某一早期療育服務方案優劣的,實非特殊幼兒及其家庭需求滿足的程度莫屬。在當今早期療育重視整合、協調、融合、與系統化服務的趨勢,獨立型與 合作型早期療育服務方案應該會自然地相輔相成,因為就生態環境的角度來看,這兩個子系統(subsystem)其實都是早期療育服務大系統的一部分。 關鍵字中文關鍵字:家庭與中心本位混合療育英文關鍵字:combination home and cen...
遺臭千年     
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一次在休息時躺著對親信們說:「像現在這樣冷冷清清的,毫無作為,將要被晉文帝和景帝所恥笑了。人生在世,不應當這樣沒沒無聞。」接著忽然坐起來說:「難道我就這樣既不能讓美名流傳於後世,也不能讓惡名永遠流傳後世嗎?」由此可以看出,桓溫認為要讓美名流芳後世,是不容易;但是如果能讓臭名傳於後世,也應算是值得自豪的事了。這當然只是桓溫自以為是的看法。後來「遺臭萬年」這句成語就從這裡演變而出,用來指惡名永傳後世,為人所唾棄。出現「遺臭萬年」的書證如《宋史.卷四二二.林勳等列傳》:「論曰:『若乃程珌之竊取富貴,梁成大、李知孝甘為史彌遠鷹犬,遺臭萬年者也。』」
絕嗣     
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沒有子孫以傳宗接代。《漢書.卷七五.李尋傳》:「成帝不應天命,故絕嗣。」《初刻拍案驚奇》卷三二:「爾為名儒,不宜絕嗣。」也作「絕緒」。
新托福測驗     
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套具有系統性的英語學習環境,由於在日常生活的溝通上,聽、說、讀、寫的能力是缺一不可的,優良的英文能力不應僅具備一項或兩項英文能力,而是要能讓我們在英語環境中應用得宜的全面性能力。附註:報考資格為母語為非英語系國家的人民,具有相當之英語能力,不限性別、年齡、國籍,但十歲以下,電腦系統無法接受其報名。 測驗內容閱讀 (Reading)閱讀部分將有三至五篇文章,文章長度較現行托福考試為長,每篇文章約有12-14道題目,考生必須將文章看完後或下拉至文章最後的部分,試題才會出現,一旦試題出現在螢幕的左邊,文章便會出現在螢幕的右邊,...
兒童美勞教育     
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關心的焦點之一。但是從事兒童美勞教育者,必須明白他的對象是兒童,應當以孩子未來的發展及需求為考量,而不應給予過度壓力;美勞教育並不是教授孩子們專業的技能而已,卻必須透過美勞教育來開發孩子觀察思考和的能力,同時培養出他們負責任態度,並讓他們得到應有的對重。美勞教育可以培養孩子「想、做、看」的能力。美勞教育的基礎建立在孩子本身的思考能力上,他必須能想、動腦筋去構思如何表現一個作品。另外「幻想」也是不可缺少的,刻板而方便的現代生活容易讓人產生惰性,漸漸使想像力流失,但是我們今天所擁有的文化資產和科技產品,都是源自想像力的產物,...
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