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［一九七三年綜合就業訓練法案］（美國）
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美國［一九七三年綜合就業訓練法案］係為取代［人力發展訓練法案］(Manpower Development and Training Act, MDTA)，尼克森政府於一九七三年統合各種與就業訓練有關的方案，經國會通過而頒布［綜合就業訓練法案］(Comprehensive Employment and Training Act, CETA)。
該法案希望藉由綜合各聯邦、州及地方政府所提供的各種就業的訓練機會、計畫、活動或其他相關的服務，使國家的經濟發展、社區發展、職業教育、職業復健、公共服務與社會服務等計畫之間能作更密切且更彈性的配合與協調，以提供經濟性的環境不利者、失業者及低... |
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家成業就
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家道興隆、事業有成。《紅樓夢》第一九回：「如今爹雖沒了，你們卻又整理的家成業就，復了元氣。」
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業主資本
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由資本主或股東投入企業的資本額，包括股本與資本公積。
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創業興家
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開創事業，振興家庭。如：「他目前雖潦困，但仍持志不懈，將來必能創業興家。」
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職業基礎教育年（德國）
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德國由於社會發展日漸複雜化，職業門類也不斷增加而且變遷迅速，就業的人往往不容易找到與自己專業相符合的工作。為了機動適應就業的需要，在設計職業制度時往往考慮到有彈性的職業通識教育，並注意到職業基本態度的養成。職教有識人士認為，職業技術固屬重要，敬業樂群的態度尤為首要，所以德國教育當局特別設計了職業基礎教育年，以適應職業社會變遷的需要。
德國各邦教育部長會議於一九七八年五月十九日決定推行職業基礎教育年方案，其目標是要以廣泛範圍的職業領域為基礎施以整合性的通識教育。職業基礎年有全日制和部分時間制兩種。部分時間制採建教合作方式，也就是部分時間在學校，部分時間在事業單位，接受專業具體理... |
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就業諮商
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就業諮商(Employment Counseling)目錄1 歷史發展2 員工輔助諮商師3 就業諮商的步驟4 關鍵字5 參考資料 歷史發展1993年勞工部設立就業安全部門，主要服務內容為提供失業者相關的建議，以及諮商服務，並且負責職業
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跨國企業
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泛指一家公司其經營範圍跨越多個國家，在國際上從事生產、銷售、技術轉移、資金流通等活動，有不同型態，因此也有不同名稱，如多國籍企業、國際企業等。
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待業
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大陸地區指等待就業。如：「待業青年」。
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充分就業
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所有可獲得的經濟資源都在最有效的使用狀態下。以人力資源來說，指社會的勞動力除暫時停工或正在換工作者外的都在就業中的情況。
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職業調查
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職業調查又稱為社區調查(community survey)，其主要之目的在於了解技職教育所服務地區之職業現況，以及未來之發展趨勢，以便做為規劃建教合作教育方案之依據。而職業現況係指包括該地區勞動力市場之供需情況，學生可能安排之訓練崗位的性質與數量等。
進行職業調查時，應注意二大主要原則，即事前的嚴謹規劃，與事後的有效運用調查結果。 職業調查主要欲獲得的結果有四：(1)某特定人員訓練的需要性與未來展望；(2)該社區雇用之機會；(3)工商企業機構之發展趨勢；(4)包括工資、工時及工會組織等之任用策略。 欲使職業調查經濟有效，調查者可利用下列資源獲得重要... |
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貓頭鷹博士