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殖場     
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以人工育繁殖水產生物的場所。如:「鰻魚殖場」。
  〔普通高等學校接受委託培生管理工作暫行規定〕是大陸地區有關普通高等學校接受委託培生及其在招生、在校管理、畢業生使用、招生經費等方面內容的規章。由國家教育委員會根據一九八四年國家計畫委員會及原教育部、財政部聯合頒布的〔高等學校接受委託培學生的試行辦法〕,結合委託培學生管理工作的具體情況,補充制定後,於一九八六年一月十一日發布。規定中指出:普通高等學校委託培的學生(自費生)與按國家計畫招收的學生相比,僅是培費用的來源與畢業生使用的方式不同。因此,國家關於學生管理工作的規定不僅適用於按國家計畫招收的學生,原則上也適用於委託培的學生及自費生。其重要內容如下:
  1.招生 ...
負荷量     
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  是指每天供給每單位生物或微生物體所需營源的供應量,如碳、氮、磷、硫、鐵……等。對於特定的生物或微生物在培過程中會有不同的營需求,例如活性污泥培時之營需求比率為BOD:N:P:S:Fe = 100:10~5:1:1:0.5。廢水處理中之食物—微生物比(F/M ratio)是每天有機污染物的供應量和微生物量的比率,亦可稱為有機負荷。
治氣心之術     
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  治氣心之術是指調節性情、修心志的方法。[韓詩外傳.卷二]中說:治氣心有以下幾種方法:血氣剛強的人,要調理脾氣,使之除去暴躁,變成溫和;心思內斂深沈的人,要使之學習爽直坦率;果敢堅毅的人,要學有正道,用正當的手段來行事;口齒伶俐的人,要學習適度的沈默和謙退,以便心情寧定;個性畏縮、貪婪圖利的人,要鍛鍊高遠的志向,用理想激勵氣節;平庸懶散的人,要有師長朋友的感化;怠惰輕慢、自暴自棄的人,要以未來可能遇到的災難為警惕;謹慎和順、正直忠實的人,要用禮樂來陶冶。總之,治氣心的方法,最直接迅速有效的是依循禮儀,最好的是有良師教導,最要用心做的是專心。專心一志才能累積廣博的學識,由博才能入精,由...
治氣     
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  治氣心是荀子在[修身篇]中提出來個人涵品德的方法。這裡「氣」是指生理上的血氣和天生的氣質;「心」是指心理上的思慮、精神意志作用。荀子認為人生而有剛強、猛戾、庸懦、愚謹等等不同的氣質,思慮發展之後也有草率、狹隘、貪利、輕薄等傾向。因此有賴禮義法度、良師益友從旁輔助指導,始能平治血氣,修心知。[修身篇]中說:「治氣心之術:血氣剛強,則柔之以調和;知慮漸深,則一之以易良;勇膽猛戾,則輔之以導順;齊給便利,則節之以動止;狹隘褊小,則廓之以廣大;卑溼重遲貪利,則抗之以高志;庸眾駑散,則劫之以師友;怠慢僄弃,則炤之以禍災;愚款端慤,則合之以禮樂,通之以思索。凡治氣心之術,莫徑由禮,莫要得師,...
灶下     
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廚師。《後漢書.卷一一.劉玄傳》:「灶下,中郎將。」
病如     
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有病不醫治,就如同了一頭老虎,後患無窮。《三俠五義》第八回:「有病早來治,莫要多延遲。病如虎,虎大傷人的。」
  〔高等學校培第二學士學位生的試行辦法〕是一九八七年六月六日由國家教育委員會、國家計畫委員會和財政部發布有關培第二學士學位生的規範性文件。有如下十點規定:
  1.培第二學士學位生,在層次上屬大學本科後教育,與培研究生一樣,同是培高層次人才的一種途徑。
  2.凡已修完某個本科專業課程,已准予畢業並獲得學士學位,再攻讀另一學科門類中的某個本科專業,完成教學計畫規定的各項要求,成績合格,准予畢業者,同授予第二學士學位。如果國家有特殊需要,經國家教育委員會批准,也可在同一學科門類中攻修第二學士學位。
  3.第二學士學位只能根據國家特殊需要有計畫地按需要培...
  弱智學校培目標和任務是指弱智學校的具體培要求與職責。中國大陸弱智學校的培目標和任務是:貫徹執行德、智、體、美全面發展的方針,從弱智兒童的身心特點出發對其進行教育、教學和訓練,補償其智力與適應行為缺陷,為使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律、能適應社會生活和自食其力的勞動者打基礎。培學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛社會主義的國民公德,使其懂得遵紀守法,講究文明禮貌;使學生具有閱讀、表達和計算的初步能力;發展學生的身心機能,矯正動作缺陷,增強身體素質;培學生愛美的情趣和良好的生活習慣,使之具有生活自理能力,並學會一些簡單的勞動技能。
  〔培少數民族幹部試行方案〕是中共政務院於一九五○年所發布關於培和教育民族幹部的文件。該方案中指出:培民族幹部的出發點是為了國家建設、民族區域自治與實現共同綱領等民族政策的需要;培民族幹部的措施是設立中央民族學院、民族幹部學校、民族幹部訓練班,整理或設立少數民族的中小學。方案還規定了培少數民族幹部的教學內容、教學人員的聘用、經費來源(中央財政部撥給)、少數民族學生的待遇(一律公費)等。
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