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教師即研究者
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學校教師透過「課程」的行動媒介，進行有關知識、學習、教育本質之學習。在「人文課程方案」當中，學校教師扮演極為重要的角色。史點豪思利用「教師即研究者」的研究發展途徑，以進行實驗學校的課程發展，史點豪思並進一步鼓勵參與「人文課程方案」的學校教師，希望參與此項課程改革的學校教師，能將「課程」視為有待學校教師於教室情境當中加以實地考驗的一組「研究假設」。 關鍵字中文關鍵字：教師即研究者英文關鍵字：teacher as researcher 參考資料蔡清田著。課程改革實驗。2001年初版。頁99-100。五南圖書出版有限公司。
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催化性之技巧
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了解，可能始於諮商師的觀察。一開始時，諮商師儘量運用非參與式的觀察，了解兒童的行為模式、外表、穿著打扮、表情、認知發展情形、口語表達，以及與周遭人物互動的情形。 (三)專注諮商中的專注技巧能發揮幾項功能，例如：有助於案主繼續談下去，諮商師同時示範諮商中的合宜行為，傳達對個案的尊重，增加諮商師對個案的洞察，以及對個案的專注。 (四)反映又稱簡述語意，此技巧是指諮商師以更簡短但不失原意的方式，重述個案所敘述過的口語內容或反映出個案之情緒反應，此技巧有助於諮商師及個案檢視個案之狀況，亦可檢核諮商師是否有所疏漏或誤解。 (五)引...
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轉移
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生對老師發生轉移是常有的，由於教師在學生面前，往往取代父母的角色，加諸現代的教育與生活習慣：父母在家扮演教育子女的教師角色，幫助子女做功課，而教師則因專業性要求和訓練，對學生生活的照顧也相對的增加，因此學生對父母的情感極易轉移到教師身上。轉移是一種潛意識過程，學生往往不自覺得將對待父母和教師的態度混淆在一起，由於它是潛意識的，所以也是非理性的，非邏輯的，甚至不是事實，教師對學生經由轉移而來的不合理或無中生有的舉動，要審慎處理，不宜立刻責罰或冷嘲熱諷，應以開放的對策接納他，並隨機給予正確的回應。學生在學校裡如果能獲得良好的...
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光鮮
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光彩漂亮。北周．庾信〈為齊王進白兔表〉：「光鮮越雉，色麗秦狐。」《金瓶梅》第一回：「婦人在家，別無事幹，一日三餐吃了飯，打扮光鮮，只在門前簾兒下站著。」
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失笑
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不能自制的忽然發笑。[例]他在臺上扮小丑的模樣，觀眾都不禁失笑起來。
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傅粉施朱
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在臉上塗白粉抹胭脂。比喻修飾打扮。北齊．顏之推《顏氏家訓．勉學》：「無不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長簷車，跟高齒屐。」
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異樣
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不一樣、不平常。《初刻拍案驚奇》卷三四：「只是有了頭髮，妝扮異樣，若不仔細，也要錯過。」《紅樓夢》第二回：「這兩年遍遊各省，也曾遇見兩個異樣孩子。」
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品格教育
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的過程，讓學生了解體現尊重、負責的正確行為，以及錯誤的行為，並在教室與校園的學習與生活情境中由教職員扮演學習楷模建立一致的價值觀，並即使給予正確行為的增強，以及錯誤行為的削弱，加上家庭與社區的配合，讓學生把尊重與負責逐漸內化成為人格特質的一部份，在校內外生活中都能夠去實踐。 中英文關鍵字中文關鍵字：品格教育英文關鍵字：character education 參考書目註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.56-57，臺北市: 高等教育。 補充資料品格教育跟行為發展息息相關，換句話說，在六歲以前，有良好生活品...
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光碟
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直徑十二公分的Photo CD中可儲存100張以上的相片，在數位式相機日漸普及後，Photo CD將扮演取代底片的角色。可重複寫入型CD可重複寫入型指光碟片有如硬碟一般，可無限次的重複寫入，將舊資料洗掉，蓋寫上新資料。這種光碟有兩種，一種稱為磁光式(Magneto-Optical)光碟，它的工作原理主要是利用高功率雷射加溫碟片上的某一點，將該點的電磁極化，改變了雷射在該點的反射，然後由不同的磁性變化定義不同的值，完成資料的錄製。另一種則是稱為相變型(Phase-Change)光碟，這種光碟片是利用記錄材料的結晶相(Cry...
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解離性疾患
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認同疾患的成因是童年時期的經驗創傷所造成的，譬如性虐待或身體虐待。此外，也有人認為此疾患可以經由角色扮演或受心理治療人員影響而發掘，例如發現患者具有多重人格的治療師，通常可以使用催眠的方式找出兩種以上的人格。[註三] 註釋[註一]陳皎眉，《心理學》p510，臺北：雙葉書廊有限公司。民國99年1月。[註二]陳皎眉，《心理學》p510，臺北：雙葉書廊有限公司。民國99年1月。[註三]陳皎眉，《心理學》p511，臺北：雙葉書廊有限公司。民國99年1月。相關教學資源(教育部數位教學資源入口網)
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貓頭鷹博士