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跨國企業
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泛指一家公司其經營範圍跨越多個國家，在國際上從事生產、銷售、技術轉移、資金流通等活動，有不同型態，因此也有不同名稱，如多國籍企業、國際企業等。
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獨立作業
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在電腦系統中，可以同時進行的彼此不相關之作業稱之。
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職業調查
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職業調查又稱為社區調查(community survey)，其主要之目的在於了解技職教育所服務地區之職業現況，以及未來之發展趨勢，以便做為規劃建教合作教育方案之依據。而職業現況係指包括該地區勞動力市場之供需情況，學生可能安排之訓練崗位的性質與數量等。
進行職業調查時，應注意二大主要原則，即事前的嚴謹規劃，與事後的有效運用調查結果。 職業調查主要欲獲得的結果有四：(1)某特定人員訓練的需要性與未來展望；(2)該社區雇用之機會；(3)工商企業機構之發展趨勢；(4)包括工資、工時及工會組織等之任用策略。 欲使職業調查經濟有效，調查者可利用下列資源獲得重要... |
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高級職業學校
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高級職業學校為我國職業教育體制中重要的一環。我國正規的各類職業教育機構之設立，最早者為同治五年(1866)之福建船政學堂，同治六年設立上海機械學堂，光緒五年(1879)設立天津電報學堂；光緒八年設立上海電報學堂；光緒十八年湖北礦物局附設礦務學堂及工程學堂；光緒二十二年在高安設立蠶桑學堂；光緒二十三年在杭州西湖設立蠶學館，光緒二十八年在山西成立農林學堂。
光緒二十八年頒布〔欽定學堂章程〕，著手建立全國性學制系統；規定實業學堂分為簡易實業學堂、中等實業學堂及高等實業學堂等三個階段。此一學制未及實施，再次年又頒布〔奏定學堂章程〕，仍延續三級制；其學科包括農、工、商及商船，範圍較廣，... |
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紡織業
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專門做紡紗織布等的工業，稱為「紡織業」。
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師範大學學前教育專業機構（大陸地區）
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師範大學學前教育專業是大陸地區為培養學前教育的專門人才而在高等師範院校內設置的一種專業。根據具體的培養目標可分為三個層次：(1)專科教育，培養職業高中幼師班專業課教師及縣、區以下的幼兒教育工作者，修業年限一至二年；(2)本科教育，培養幼兒師範學校專業課教師及其他幼兒教育工作者，修業年限四年；(3)碩士研究生教育，培養高等學校教師及幼兒教育科學研究人員，修業年限三年。課程設置分為公共課、專業基礎課、專業課三大類；其中必修的有政治、外語、體育等公共課，生理學、教育學、心理學、教育統計學、中外教育史等專業基礎課，以及學前教育學、兒童心理學、兒童衛生學、學前教育研究方法、學前比較教育學、幼兒園各科...
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企業家
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專門從事企業經營的人物。籌劃、組合及運用各種資源以企業經營方式創造或提供產品或服務以滿足社會需求，承擔風險並謀取利潤。
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職業訓練金
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「職業訓練金」為企業界繳納之所應負擔的職業訓練費用。職業訓練旨在培養技術人力，提高工作技能，促進國民就業，以適應國家經濟建設之需要。職業訓練所培訓的技術人力為企業界所僱用，因此辦理職業訓練的費用應是使用者付費，也就是企業界應負擔職業訓練的費用。英國早於一九六四年所頒布的〔工業訓練法〕就規定各業須繳納訓練金。
我國於民國六十一年二月八日公布施行〔職業訓練金條例〕條文共有十七條；其中規定凡經登記設立的製造業、礦業、建築業、水電煤氣業、交通運輸業及其他生產事業，有舉辦職業訓練需要而僱用員工人數在四十人以上者，應提繳職業訓練金。職業訓練金的提繳率則由各業自行認定，但最低不得少於所僱用... |
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公共事業
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由政府或經政府特許的企業所經營和大眾的日常生活息息相關的事業。如鐵路、電力、郵政、電話等均是。也作「公用事業」。
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手工業
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以手工為主，運用極簡單的工具從事生產的小規模工業。
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貓頭鷹博士